图书介绍
现代教育评价 理论·技术·实践 修订版PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 姜凤华编著 著
- 出版社： 广州：广东人民出版社
- ISBN：721802520X
- 出版时间：2003
- 标注页数：390页
- 文件大小：12MB
- 文件页数：400页
- 主题词：教育
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图书目录
目录3
评价理论篇3
第一章 概论3
第一节 教育评价的定义与作用3
第二节 教育评价的类型及工作程序8
第三节 教育评价理论的产生及发展趋势14
第二章 教育评价的指标体系20
第一节 指标与指标体系概述20
第二节 指标体系的设计原则22
第三节 指标体系的设计方法26
第四节 指标权重的确定方法35
第五节 指标评价标准的制定39
评价技术篇45
第三章 教育评价的工具45
第一节 观察45
第二节 问卷48
第三节 访问51
第四节 测量53
第四章 教育评价的方法——统计分析评价法61
第一节 描述性评价61
第二节 推断性评价——差异分析法69
第三节 推断性评价——相关分析法74
第五章 教育评价的方法——模糊综合评价法80
第一节 模糊综合评价的意义80
第二节 模糊综合评价的模型81
第三节 模糊综合评价的应用85
第六章 教育评价的其它方法91
第一节 “S-P”表评价法91
第二节 齐次马尔可夫链评价法96
评价实践篇107
第七章 全方位的教育评价与素质教育107
第一节 建立全方位的评价体系，确保素质教育的全面实施108
第二节 设计科学的评价指标体系，为素质教育导向领航109
第三节 采用多种评价技术相结合，提高评价的广度、深度和效度111
第四节 强化评价结果，促进素质教育的开展113
第八章 学生评价115
第一节 学生思想品德的评价115
第二节 学生学科成绩的评价132
第三节 学生智力的评价140
第四节 学生个性的评价143
第五节 学生综合素质的评价152
第九章 教师评价169
第一节 教师教学质量的评价169
第二节 教师工作的评价177
第三节 班主任工作评价185
第四节 教师综合素质的评价193
第十章 中小学校教育评价203
第一节 学校综合评价203
第二节 学校内部管理体制与领导干部的评价241
第三节 学校科组、班级的评价257
第十一章 高等学校教育评价270
第一节 课程及其教学质量的评价270
第二节 学科及科研的评价292
第三节 高等学校各类人员的评价298
第四节 高等学校教育的综合评价317
第十二章 其他方面的评价331
第一节 教育行政评价331
第二节 考试质量评价335
第十三章 基础教育课程改革中的教师和教学评价345
第一节 基础教育课程改革背景下教师评价的思考345
第二节 教师评价的现存问题分析及教师课堂教学自评354
第三节 主体性发展课堂教学评价363
附录：影响女学生专业取向的因素调查问卷371
附表一 正态分布表373
附表二 t分布的双侧分位数（tα）表379
附表三 检验相关系数ρ＝0的临界值（γα）表381
附表四 等级相关系数临界值表382
附表五 X2分布表383
思考与练习385
主要参考文献390