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序言&顾明远1

第一章 家庭教育学是怎样的一门科学(绪论)1

第一节 什么是家庭教育2

一、什么是家庭2

二、什么是家庭教育4

三、家庭教育的性质6

第二节 什么是家庭教育学9

第三节 家庭教育学的发展过程12

思考研究题18

第二章 家庭教育的地位和作用19

第一节 父母遗传和个人成长19

第二节 家庭环境和个人成长24

第三节 家庭教育和个人成长31

第四节 家庭教育和社会发展42

思考研究题47

第三章 家庭教育的产生和发展49

第一节 家庭教育产生的过程50

一、家庭教育不是最原始的教育形式50

二、家庭教育的产生54

第二节 奴隶社会的家庭教育58

一、奴隶的家庭教育59

二、平民的家庭教育60

三、奴隶主的家庭教育62

第四节 封建社会的家庭教育70

一、外国封建社会的家庭教育70

二、中国封建社会的家庭教育73

第五节 资本主义社会的家庭教育83

一、资本主义社会家庭教育的本质特征83

二、资本主义上升时期的家庭教育85

三、现代资本主义社会的家庭教育88

第六节 社会主义社会的家庭教育91

一、社会主义社会家庭教育的现状91

二、社会主义社会家庭教育的特点93

思考研究题95

第四章 家庭教育的特点96

第一节 家庭教育和学校教育的区别97

一、实施教育的环境不同97

二、教育者和受教育者之间的关系不同98

三、教育者自身的条件不同101

四、确定培养目标的依据不同101

五、教育内容不同101

六、教育的方法、途径不同102

七、组织管理不同103

第二节 家庭教育的优势103

一、广泛的群众性104

二、强烈的感染性108

三、特殊的权威性114

四、鲜明的针对性118

五、天然的连续性121

六、固有的继承性125

七、内容的丰富性129

八、方法的灵活性130

第三节 家庭教育的局限性131

一、家庭教育的条件不平衡131

二、家庭教育易感情用事133

三、家庭教育比较封闭136

思考研究题139

第五章 影响家庭教育的诸因素140

第一节 家长自身的素质141

一、家长的世界观和思想品德141

二、家长的文化素养144

第二节 家长对子女的态度147

一、家长对子女热爱、关心的程度和方式147

二、家长对子女的期望149

第三节 家庭生活环境152

一、家庭结构152

二、家庭经济生活状况156

三、家庭成员之间的关系160

四、家庭生活方式164

第四节 家庭的社会背景167

一、家庭所处的历史时代167

二、家庭所处的社会区域169

三、家庭所处的国度171

思考研究题172

第六章 家庭教育的目的、任务和内容174

第一节 家庭教育的目的175

一、家庭教育的目的是客观存在的175

二、家庭教育目的的社会制约性176

三、确定家庭教育目的的依据179

第二节 家庭教育的任务和内容185

一、家庭体育的任务和内容186

二、家庭德育的任务和内容188

三、家庭智育的任务和内容190

四、家庭美育的任务和内容192

五、家庭劳动教育的任务和内容193

思考研究题194

第七章 家庭教养的态度195

第一节 理智施爱 爱而不娇196

一、要严格要求，不能一味迁就197

二、爱子女的动机和效果要统一201

三、要从子女的长远利益出发去施爱203

第二节 量力而行 循序渐进207

一、要从实际出发，量力而行207

二、不要操之过急，要循序渐进212

第三节 全面发展 因材施教218

一、处理好全面发展和发展特长的关系218

二、针对孩子的不同个性因材施教222

第四节 态度一致 教育统一230

一、家长对待子女的态度要一致231

二、家长对所有子女要一视同仁235

三、对子女的态度要一以贯之240

思考研究题245

第八章 家庭教育的方法246

第一节 家庭环境 熏陶渍染247

一、重视家庭环境影响248

二、创造良好的家庭环境250

第二节 说服教育 以理服人251

一、谈话252

二、讨论253

第三节 树立榜样 形象影响254

一、榜样的力量是无穷的254

二、引导子女向榜样学习255

第四节 实际锻炼 切身体验257

一、重视实际锻炼257

二、指导子女进行实际锻炼257

第五节 表扬奖励 正面鼓励259

一、表扬奖励的方式259

二、正确进行表扬奖励260

第六节 批评惩罚 严格要求263

一、重视批评惩罚263

二、正确进行批评惩罚263

第七节 暗示提醒 简便易行269

一、直接暗示270

二、间接暗示270

三、反暗示271

四、自我暗示271

第八节 课外阅读 加强指导273

第九节 收看电视 加以节制274

一、充分发挥电视的积极作用274

二、加强对孩子看电视的指导275

第十节 生活秩序 井井有条276

思考研究题277

第九章 家庭教育的艺术278

第一节 以身作则 导之以行280

第二节 数子十过 不如奖子一长284

第三节 掌握分寸 划清界限288

第四节 遇物则诲 择机而教294

第五节 寓教于喻 深入浅出297

第六节 宽容感化 以情动情300

第七节 转移注意 另谋教机304

思考研究题308

第十章 独生子女的家庭教育309

第一节 独生子女问题的提出309

一、独生子女日益增多309

二、中国过去为什么独生子女极少311

三、西方国家大批独生子女出现的历史背景314

四、我国大批独生子女出现的历史背景317

五、独生子女的教育事关重大321

第二节 必须正确看待独生子女325

一、历史上对独生子女的几种看法326

二、独生子女也是普通儿童329

三、必须纠正对独生予女的偏见335

第三节 独生子女家庭生活环境的特点338

一、没有兄弟姐妹338

二、生活条件比较好341

三、受到的父母之爱强烈而集中343

四、生活上受到的照顾更周到346

第四节 独生子女教育应特别注意的问题348

一、把孩子摆在恰当的位置上348

二、对孩子的期望要实事求是351

三、要全面关心独生子女352

思考研究题354

第十一章 特殊儿童青少年的家庭教育355

第一节 超常儿童的家庭教育355

一、什么是超常儿童355

二、超常儿童的形成和鉴别357

三、超常儿童的教育359

第二节 低常儿童的家庭教育365

一、什么是低常儿童365

二、低常儿童的成因367

三、低常儿童的防治与教育369

第三节 犯罪青少年的家庭预防与教育372

一、青少年犯罪的发展趋势372

二、青少年犯罪的家庭原因373

三、怎样预防青少年犯罪376

思考研究题378

第十二章 家长的自身修养379

第一节 必须加强家长的自身修养379

第二节 家长要有义务感383

第三节 家长要有知识390

一、家长必须要有知识390

二、家长应具备的知识393

第四节 家长要有能力395

一、家长必须要有能力395

二、家长应具备的能力396

第五节 家长要有威信401

一、家长必须有威信401

二、怎样建立和维护家长的威信404

第六节 家长要有理智407

思考研究题410

第十三章 家庭教育的指导411

第一节 必须加强家庭教育的指导411

第二节 指导家庭教育的一般途径和方式418

一、家庭访问418

二、家长会议420

三、家庭教育咨询421

四、家长委员会422

五、利用各种宣传工具424

第三节 努力办好各种类型的家长学校425

一、要采取多种形式办学426

二、要选择好教学内容428

三、教学方式要多样化432

四、加强家长学校的教材建设433

五、加强家长学校的管理434

第四节 家庭教育也要立法435

思考研究题440

第十四章 新形势下的家庭教育441

第一节 当前我国家庭教育面临的新情况和新问题442

一、家庭物质生活水平普遍提高442

二、家庭生活日益信息化444

三、家庭结构简单445

四、家庭稳定程度降低446

五、家长重视子女的智力开发和文化学习448

六、独生子女教育449

七、个体工商业者子女教育451

第二节 进行家庭教育改革452

一、更新评价子女的标准453

二、建立新型的父母子女关系455

三、建立新型的家庭教育模式459

思考研究题466

附录467