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思想政治课课堂教学技能训练
  • 许惠英著 著
  • 出版社: 长春:东北师范大学出版社
  • ISBN:7560225284
  • 出版时间:2000
  • 标注页数:234页
  • 文件大小:9MB
  • 文件页数:248页
  • 主题词:

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图书目录

第一章 教学活动和教学方法论1

第一节 教学活动系统的结构1

第二节 教学方法论的基本特征12

思考与练习21

第二章 教学方法论和思维22

第一节 研究教学方法论必须研究思维22

第二节 思维发展的两个阶段28

第三节 教学方法论中的基本原则44

思考与练习52

第一节 教学活动的逻辑起点是理解科学知识53

第三章 理解科学知识是教学活动的逻辑起点53

第二节 科学知识的结构58

第三节 形成科学知识的方法63

第四节 表述科学知识的方法70

思考与练习76

第四章 研究学生是思想政治课教学活动的基础77

第一节 学生在教学活动中的主体性和客体性意义77

第二节 研究教学对象83

第三节 研究学生品德行为构成94

思考与练习102

第五章 编写教案是教学活动的准备103

第一节 教案是教师教学的行动计划103

第二节 编写教案的原则108

第三节 教师的备课素质111

思考与练习117

第六章 课堂教学是教学活动的核心环节(上)118

第一节 教师在教学活动中的主体性和客体性意义118

第二节 思想政治课的教学特点和理论联系实际的原则126

第三节 思想政治课教学形式和方法141

第四节 思想政治课的教学技巧153

思考与练习161

第七章 课堂教学是教学活动的核心环节(下)163

第一节 思想政治学科能力结构163

第二节 思想政治学科能力结构的分项说明167

第三节 初中思想政治学科能力培养目标和途径185

第四节 高中思想政治学科能力培养目标和途径197

思考与练习214

第八章 知识的运用是教学活动的目的215

第一节 知识的模仿性运用215

第二节 知识的创造性运用219

思考与练习222

第九章 思想政治课教学质量评估223

第一节 评估教学质量是教学活动的逻辑终点223

第二节 对教师的评估227

第三节 对学生的评估229

思考与练习230

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