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目录1

一笔珍贵的教育财富——第二辑代序&顾明远1

序&阎立钦5

前言&戴汝潜7

续前言——寄语第二辑出版&戴汝潜11

探索篇&卢专文1

一、成长在农村教育这片绿洲上3

（一）插队知青——耕读教师——民办教师——公办代课教师——公办教师3

（二）15年教学实践——15年教学研究——特级教师9

（三）勤奋——奉献——发展16

二、探索提高农村教学质量的科学途径21

（一）请进来，走出去——农村小学数学教学改革的有效措施21

（二）现场指导“四步”——农村小学数学教学研究成功的“秘方”24

（三）强化教研工作的培训因素——既“治标”又“治本”26

（四）加强理论研究，探讨农村儿童认识规律——明确农村小学数学教改的方向30

（五）狠抓教学规范化的基本建设——提高教学质量的基础59

（六）完善乡、村小学教研网络——提高教学质量的组织保证59

三、农村小学数学教学方法研究61

（一）课堂教学“两个100％”——面向农村全体学生61

（二）课堂教学“四要素”——发挥学生主体作用66

（三）建立小学生数学“学习心向”——探讨儿童认知特点77

（四）数学教学中的隐性过程——重视学生养成教育87

（五）指导学生人际交往学习方法——学会合作适应社会92

（六）构建“以学习者为中心”的教学方式——学生成为课堂主角107

（七）指导农村教师说课——理解大纲钻研教材121

四、农村小学数学学习质量监测体系构建147

（一）构建农村小学数学学习质量监测体系的意义147

（二）构建农村小学数学学习质量监测体系的原则149

（三）农村小学数学学习质量监测体系的构建151

附录：部分著作目录159

研究篇&戴汝潜161

认识卢专文农村小学数学教育163

（一）“为人师表，先以做人”163

1．时势造英雄164

2．实践出智慧168

3．匹夫有天职171

（二）“为教有道，先以科学”173

1．科学始于调查173

2．科学扎根于实际175

3．科学需要真诚176

（三）“功在国家，先以农村”177

1．数学的教育与教育的数学177

2．数学教育在农村180

后记&戴汝潜182

后记补&戴汝潜185

“为我国中小学教学最优化”做一点贡献——第一辑编后记&胡钢泰188

社会的肯定是对图书的最高奖赏——第二辑编后感&胡钢泰191