图书介绍

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学前教育新论
  • 陈帼眉,刘焱主编 著
  • 出版社: 北京:北京师范大学出版社
  • ISBN:7303042253
  • 出版时间:1996
  • 标注页数:373页
  • 文件大小:15MB
  • 文件页数:379页
  • 主题词:

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图书目录

第一部分 中国学前教育研究:存在的问题与发展方向1

建设有中国特色的学前教育理论3

研究教育改革规律,深化幼儿教育改革——关于深化我国幼儿教育改革的思考15

对学前教育研究自身去向的思考29

第二部分 学前教育的目标与价值44

学前教育价值初探45

教育与儿童发展的关系研究:问题与出路67

论幼儿园教育目标的确立78

再论幼儿园教育目标的确立95

论幼儿身体素质的培养104

第三部分 课程与游戏123

课程决策:从理论到实践124

要重视幼儿教育中的潜课程141

幼儿园以游戏为基本活动的理论思考155

幼儿园以游戏为基本活动的现代教育原理173

个别化个性化教育与自选游戏182

学前教育机构不同分组形式的比较192

关于当前我国学前教育模式研究的一些反思209

幼儿美术教育原则新探219

论儿童图画读物的创作226

第四部分 幼儿社会性发展与德育235

学前儿童品德教育与社会性发展探析236

3—6岁幼儿道德发展规律的初步研究246

幼儿被拒绝社交地位的矫正研究258

入学前后儿童社会能力的结构特点及教育培养270

学前教育一个不可忽视的目标——培养幼儿高水平的自我意识284

学前末期幼儿子女角色意识的培养297

儿童从家庭到机构的生态转变306

第五部分 国外学前教育新进展315

DAP—学前教育领域中的新概念316

适宜于3—8岁儿童的课程内容与评价指南326

西方学前教育评价的发展历程及当代特点336

“PRECEDE—PROCEED”模式在早期健康教育中的应用347

论蒙台梭利的儿童观356

编后记373

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