图书介绍
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- 陈帼眉,刘焱主编 著
- 出版社: 北京:北京师范大学出版社
- ISBN:7303042253
- 出版时间:1996
- 标注页数:373页
- 文件大小:15MB
- 文件页数:379页
- 主题词:
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图书目录
第一部分 中国学前教育研究:存在的问题与发展方向1
建设有中国特色的学前教育理论3
研究教育改革规律,深化幼儿教育改革——关于深化我国幼儿教育改革的思考15
对学前教育研究自身去向的思考29
第二部分 学前教育的目标与价值44
学前教育价值初探45
教育与儿童发展的关系研究:问题与出路67
论幼儿园教育目标的确立78
再论幼儿园教育目标的确立95
论幼儿身体素质的培养104
第三部分 课程与游戏123
课程决策:从理论到实践124
要重视幼儿教育中的潜课程141
幼儿园以游戏为基本活动的理论思考155
幼儿园以游戏为基本活动的现代教育原理173
个别化个性化教育与自选游戏182
学前教育机构不同分组形式的比较192
关于当前我国学前教育模式研究的一些反思209
幼儿美术教育原则新探219
论儿童图画读物的创作226
第四部分 幼儿社会性发展与德育235
学前儿童品德教育与社会性发展探析236
3—6岁幼儿道德发展规律的初步研究246
幼儿被拒绝社交地位的矫正研究258
入学前后儿童社会能力的结构特点及教育培养270
学前教育一个不可忽视的目标——培养幼儿高水平的自我意识284
学前末期幼儿子女角色意识的培养297
儿童从家庭到机构的生态转变306
第五部分 国外学前教育新进展315
DAP—学前教育领域中的新概念316
适宜于3—8岁儿童的课程内容与评价指南326
西方学前教育评价的发展历程及当代特点336
“PRECEDE—PROCEED”模式在早期健康教育中的应用347
论蒙台梭利的儿童观356
编后记373