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第一节 临床医学语言学概述1

第一章 绪论1

一、语言的概念2

二、临床医学语言的含义及其特性3

三、临床医学语言学研究的对象6

第二节 构建临床医学语言学的意义8

一、医疗工作需要语言艺术8

二、现代医学模式呼唤语言艺术12

三、语言艺术是医德医风的本质反映14

第一节 临床医学语言与心理治疗17

第二章 临床医学语言的作用17

一、什么是心理治疗18

二、医患交谈的心理过程19

三、语言在心理治疗中的作用方式20

第二节 临床医学语言的致病与治病作用22

一、语言的致病和治病机制23

二、语言的致病和治病作用24

第三节 临床医学语言与医患关系26

一、临床医学语言对医患关系的影响27

二、临床医学语言与医患关系基本模型29

第四节 临床医学语言的健康教育作用31

一、树立病人的健康信念32

二、提高病人防病治病能力33

三、建立健康的行为方式和卫生习惯33

四、明确病人的健康义务34

第三章 临床思维的语言表达35

第一节 临床医学语言与思维35

一、临床医学语言和临床思维的关系36

二、临床医学语言与临床思维的区别36

三、临床医学语言对临床思维的作用37

第二节 临床思维的语言表达38

一、临床医学语言与临床抽象思维39

二、临床抽象思维的严密性与语言表达的灵活性40

三、临床思维的语言表达程序44

第三节 临床诊疗的语言表达46

一、临床治疗与语言表达47

二、临床诊断思维特点与语言表达48

三、临床误诊的语言表达问题51

第四章 临床医学语言的职业变体54

一、医学词汇的变体形式55

第一节 医学词汇的变体形式及其意义55

二、医学词汇的组成58

三、医学词汇变体的意义59

四、医学词义及其特性62

五、医学术语72

第二节 临床医学语言职业变体条件75

一、临床医学语言的发出者（医务人员）76

二、病人（听者）的社会属性76

第三节 临床医学语言的礼仪模式77

三、医患双方以外的因素77

一、临床医学禁忌语78

二、临床医学语言的礼仪模式82

第五章 临床医学语言交际的原则84

第一节 临床诊疗语言的科学性原则84

一、准确性84

二、解释性87

三、安慰性90

四、暗示性92

五、教育性94

一、情感控制97

第二节 临床医学语言交际的情感性原则97

二、同情98

三、关心99

四、尊重99

五、礼貌101

六、和气102

第三节 临床医学语言的道德性原则103

一、知情许可103

二、告知真情105

三、医德高尚107

四、保守医密111

第六章 临床医学语言口语表达的艺术115

第一节 临床医学语言口语表达的原则和方法116

一、临床医学语言口语表达的原则116

二、临床医学语言口语表达类型117

三、临床医学语言口语表达方式及选择艺术119

第二节 临床用语与病人特点121

一、病人的年龄、性别、性格和语言特点121

二、病人的心理需要124

三、病人的心理反应125

第三节 临床医学语言口语表达艺术128

一、招呼病人的语言艺术128

二、向病人询问的艺术131

三、听病人诉说的艺术133

四、谈话解释的表达艺术135

五、结束交谈的艺术138

第七章 临床医学体态语言142

第一节 临床医学体态语言的概述142

一、临床医学体态语言及其特性142

二、临床医学体态语言的类别144

三、临床医学体态语言的诊疗模式146

四、临床医学体态语言的学习146

一、一般交际体态语言147

第二节 病人的体态语言147

二、诊疗疾病的体态语言148

三、对病人医学体态语言的读解151

第三节 医务人员的体态语言153

一、医务人员体态语言的意义153

二、医务人员体态语言的妙用154

三、医务人员体态语言的职业要求157

第八章 临床医学书面语言的应用艺术159

第一节 病历的书写艺术160

一、病历的本质特性160

二、病历的书写要求161

三、病历书写的一般格式及规范162

四、书写病历的注意事项166

第二节 处方书写的艺术167

一、处方书写的原则168

二、处方书写的类型168

三、处方书写的格式与项目169

四、书写处方的注意事项170

第三节 临床医学论文的语言艺术171

一、医学论文的语言特点171

二、医学论文语言表达的格式及规范173

三、医学论文的语言表达对词语的要求177

四、几种临床医学论文的写作技巧178

第九章 对不同年龄病人的临床用语182

第一节 如何与患儿交谈182

一、掌握患儿的特点183

二、克服患儿的恐惧心理184

三、读解婴幼儿的体态语言185

四、与患儿家长的谈话技巧187

第二节 如何与青少年病人交谈188

二、与青少年病人交谈的原则189

一、青少年病人的特点189

三、与青少年病人交谈的技巧190

四、与青少年病人交谈存在的问题191

五、其它特殊情况下的语言问题192

第三节 与老年病人交谈193

一、对待老年病人的态度194

二、老年病人的心理特点194

三、老年病人的心理变化195

四、与老年病人交谈要诀197

五、回答老年病人的提问199

六、影响老年病人交谈的常见因素200

第十章 对特殊病人的临床用语202

第一节 接待门诊、急诊病人的临床用语202

一、接待门诊病人的临床用语202

二、对急诊病人的临床用语207

第二节 接待住院病人的临床用语211

一、住院病人的心理特点211

二、接待住院病人的用语要求212

第三节 对特殊病人的临床用语215

一、对手术病人的语言运用215

二、与重危病人的谈话218

三、与性问题咨询者交谈221

四、与女病人交谈227

五、与精神病人交谈228

第十一章 医务人员的语言修养231

第一节 加强医务人员的理论修养231

一、人文学科知识232

二、哲学知识234

三、医学知识235

六、法律学知识236

五、社会学知识236

四、心理学知识236

七、教育学知识237

第二节 思想道德修养237

一、医德修养的含义238

二、医德修养的实质和途径239

第三节 医务人员口语表达能力的训练方法240

一、善于学习，注重积累240

二、总结经验，掌握技巧242

三、借鉴别人，纠正自己246

四、讲究方法，综合训练249