图书介绍
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- 黄禧祯著 著
- 出版社： 广州：广东人民出版社
- ISBN：9787218067650
- 出版时间：2010
- 标注页数：282页
- 文件大小：128MB
- 文件页数：288页
- 主题词：马克思主义哲学－教育理论－教学研究
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图书目录
导言1
上篇 素质教育语境中哲学教育理念的反思第一章 哲学教育的内在规定11
一、哲学思维的基本特点11
二、哲学的学科属性19
三、马克思主义哲学的理论本性22
四、哲学教育的“哲学方式”35
第二章 哲学教育的现实诉求45
一、素质教育意义的探寻45
二、哲学教育在素质教育中的定位55
三、哲学教育理念的建构60
四、哲学育人功能省察69
中篇 生活化教育语境中哲学教育文本的审视第三章 传统哲学教育文本的反思81
一、哲学传统教科书的生成81
二、“体系之争”：实践唯物主义出场99
三、走向“后教科书”时代的思考110
第四章 哲学教育文本的生活化叙事119
一、哲学教育的文本、话语和叙事119
二、哲学教育生活化：理论依据和话语背景123
三、哲学教育文本生活化之叙事方式129
四、哲学课堂话语：专题讲授和案例分析143
五、哲学教育生活化空间和场域的拓展151
第五章 哲学教育文本理解和解释中的方法论问题154
一、教化与教养156
二、知识与智慧160
三、“形上”与“形下”170
四、原本与阐释179
下篇 信息化语境中哲学教育模式的思考第六章 哲学教育在信息时代的境遇193
一、电子媒介文化教育的隐性方式——“哲学教育”193
二、电子媒介文化对哲学教育的认知重构196
三、青年文化对主导话语的解构201
四、哲学教育话语重组的若干思考215
第七章 哲学教育主体间性的教学模式220
一、教学模式：哲学教学方法改革的实践探索220
二、从客体性到主体性和主体间性226
三、互动、体验和对话：主体间性之哲学教学策略245
第八章 哲学教育中的媒介整合253
一、哲学教学媒介述略253
二、哲学课程教学的多媒体组合257
三、哲学教育的网络叙事268
主要参考书目275
后记281