图书介绍
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- 吴遵民著 著
- 出版社： 上海：上海教育出版社
- ISBN：9787544429429
- 出版时间：2010
- 标注页数：257页
- 文件大小：16MB
- 文件页数：275页
- 主题词：教育政策－政策学
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图书目录
绪论 教育政策学的形成与发展1
上篇 教育政策学的基本理论15
第一章 教育政策学的概念梳理15
第一节 教育政策学相关概念的整理15
一、何谓政策及政策学15
二、何谓教育政策22
三、教育政策学研究的核心问题27
第二节 教育政策学的研究范畴28
一、教育政策的主体29
二、教育政策的客体30
三、教育政策的内容32
四、教育政策的实现过程35
五、教育政策的评价总结和反馈38
第二章 教育政策学的理论梳理40
第一节 教育政策的决定力量40
一、对政治权力性质的考察40
二、政治权力是如何发生作用的41
第二节 教育政策的实现过程44
一、教育政策与教育行政的关系44
二、教育政策的实现程序46
三、教育政策实现过程中值得探讨的问题48
第三节 教育政策学的具体内容50
一、教育政策学的研究内容50
二、教育政策学内容研究领域目前存在的问题52
第三章 教育政策学理论的科学基础55
第一节 政策的价值问题55
一、迪尔泰的观点55
二、西莫拉与韦伯的论争56
三、里凯特的观点57
第二节 斯普兰格的理论贡献59
第三节 价值判断和教育政策学62
一、教育政策学的价值判断基础62
二、教育政策学的科学基础63
第四节 教育政策学的客观性65
中篇 世界主要国家的教育政策及其决策机制69
第四章 美国教育政策的制定与决策机制69
第一节 美国教育政策概述69
第二节 美国教育政策的制定过程71
一、美国教育政策形成的动力和目标72
二、影响美国教育政策及其决策的各种因素74
第三节 美国教育政策的特点及其启示79
第五章 法国教育政策的制定与决策机制81
第一节 法国教育政策概述81
第二节 法国教育政策的决策机制及影响因素85
一、法国教育政策决策机制85
二、法国教育政策的影响因素87
第三节 法国教育政策的特点89
第六章 德国教育政策的制定与决策机制92
第一节 德国教育政策概述92
第二节 德国教育政策的制定与决策94
一、德国教育政策制定与决策的机构及其职责94
二、德国教育政策制定与决策的基本机制98
第三节 德国教育政策制定与决策的特点及其启示100
一、德国教育政策制定与决策的基本特点100
二、德国教育政策制定与决策的启示101
第七章 日本教育政策的制定与决策机制103
第一节 日本教育政策概述103
第二节 日本教育政策的制定与决策107
一、日本教育政策制定与决策的机构及其职责107
二、日本教育政策制定与决策的基本机制110
第三节 日本教育政策制定与决策的特点及其启示112
一、日本教育政策制定与决策的特点112
二、日本教育政策制定与决策的启示113
第八章 苏联与俄罗斯教育政策的制定与决策机制116
第一节 苏联与俄罗斯教育政策概述116
第二节 苏联与俄罗斯教育政策的制定与决策120
一、对教育政策制定问题的论证122
二、对教育政策决策内容的讨论122
三、对教育政策与决策实施的评价与改善127
第三节 苏联与俄罗斯教育政策与决策的特点128
第九章 英国教育政策的制定与决策机制130
第一节 英国教育政策概述130
第二节 英国教育政策的制定与决策131
一、专家建议与教育政策问题的提出132
二、教育政策议题的社会公开讨论132
三、决策——教育政策文本的出台133
第三节 英国教育政策的发展趋势和动向——国家主导化趋势134
下篇 中国的教育政策141
第十章 我国教育政策概览141
第一节 我国教育政策的价值定位141
一、教育公平的价值取向141
二、教育现代化的功能定位144
三、基础教育“基础性”的确立145
第二节 教育政策制定的行政基础147
一、党政协作147
二、中央与地方的权力分层150
三、地方政府与学校的关系152
第三节 教育政策的制定154
一、影响我国教育政策制定的因素154
二、我国教育政策制定的过程159
第十一章 我国当代教育政策的历史发展165
第一节 从新中国成立到十一届三中全会之前的教育政策165
一、基础教育166
二、职业教育168
三、高等教育168
第二节 从十一届三中全会到20世纪90年代中期的教育政策170
一、基础教育171
二、职业教育172
三、高等教育173
第三节从20世纪90年代末到21世纪初的教育政策176
一、基础教育176
二、职业教育179
三、高等教育181
第十二章 我国教育政策制定的状态分析184
第一节 我国教育政策制定的现状184
一、当前教育政策制定面临的问题184
二、未来教育政策制定的展望187
第二节 我国教育政策制定的时代走向194
一、教育政策与决策的社会背景194
二、教育政策制定与决策的时代走向198
第十三章 我国教育政策热点问题回顾202
第一节 素质教育政策202
一、素质教育政策的形成背景203
二、素质教育政策的文本概览205
三、素质教育政策形成过程的启示207
第二节 基础教育课程改革214
一、新课程改革的背景214
二、新课程改革的政策沿革217
三、新课程改革的政策评析219
附：中华人民共和国教育政策大事记222
主要参考文献254