图书介绍
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- 林琼著 著
- 出版社： 合肥：安徽大学出版社
- ISBN：9787811108675
- 出版时间：2010
- 标注页数：223页
- 文件大小：78MB
- 文件页数：232页
- 主题词：英语－教学研究
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图书目录
第1章 聚焦形式教学1
1.1 背景、理据及研究方法2
1.2 相关概念及其内涵10
1.3 聚焦形式教学：定义、特征、分类19
1.4 聚焦形式教学策略24
第2章 反馈描述性研究39
2.1 反馈的概念与类型40
2.2 反馈在二语学习中的作用41
2.3 影响反馈有效性的因素44
2.4 反馈研究的启示46
2.5 纠正性反馈47
2.6 隐性反馈62
2.7 提示性反馈67
第3章 重铸描述性研究69
3.1 重铸的定义69
3.2 重铸的特征71
3.3 重铸在二语学习的效用问题72
3.4 影响重铸效用的成因分析76
3.5 重铸研究对我国外语教学与研究的意义80
第4章 聚焦形式教学：认知机制探析81
4.1 聚焦形式教学内涵解析81
4.2 聚焦形式教学认知机制82
第5章 聚焦形式教学实证研究91
5.1 相关实证研究91
5.2 学生启动的聚焦形式教学93
5.3 沉浸式课堂聚焦形式教学研究96
第6章 反馈及其策略的实证研究98
6.1 纠正性反馈和学习者修正性反应98
6.2 纠正性反馈、错误类型以及学习者修补104
6.3 提示性反馈与重铸效应的差异106
6.4 关于师生对纠正性反馈态度的调查114
6.5 教师反馈语对学生英语习得的影响118
6.6 不同水平课堂教学中教师纠正性反馈——一项基于语料库的研究122
第7章 重铸实证研究128
7.1 重铸实证研究之一128
7.2 重铸实证研究之二136
附录1：Reactive Focus-on-Form Strategies and EFL Teaching in Chinese Context145
附录2：国外聚焦形式教学研究发展综述165
附录3：自然言语中的重铸修补研究183
参考文献198