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第一套 胜战计，巧妙实现教育双赢2

第一计 瞒天过海——示假隐真，出奇制胜2

【教育案例】在爱里慢慢成长3

第二计 围魏救赵——避实击虚，化“堵”为“疏”9

【教育案例】较量10

第三计 借刀杀人——协同教育彰显育人智慧17

【教育案例】协同教育让他迷途知返18

第四计 以逸待劳——做一个会“偷懒”的教师24

【教育案例】尊重学生的每一次发现25

第五计 趁火打劫——捕捉教育契机31

【教育案例】寻找契机，唤醒特殊学生的特殊潜能31

第六计 声东击西——教育惩罚要走进学生的心灵38

【教育案例】难忘的松木板子39

第二套 敌战计，教育与艺术同行46

第七计 无中生有——“移花接木”的赏识教育46

【教育案例】青涩岁月里的蝴蝶胸针47

第八计 暗度陈仓——让阳光拐个弯53

【教育案例】“抄书公司”倒闭记54

第九计 隔岸观火——呼唤自主化教育管理59

【教育案例】长大后，我终于明白60

第十计 笑里藏刀——左手欢笑，右手深思68

【教育案例】笑对学生69

第十一计 李代桃僵——学生为“桃”我为“李”75

【教育案例】“牛角尖”转变记76

第十二计 顺手牵羊——勿以善小而不为80

【教育案例】顺手牵羊，牵出一片精彩81

第三套 攻战计，高屋建瓴育英才88

第十三计 打草惊蛇——掐灭“魔念”于萌芽88

【教育案例】温暖的触摸89

第十四计 借尸还魂——给学生一个“台阶”93

【教育案例】“老师，我爱你”94

第十五计 调虎离山——将学生“调”入“芝兰之室”99

【教育案例】特别的爱给特别的你100

第十六计 欲擒故纵——让教育惩罚曲径通幽106

【教育案例】让曾经抢劫的学生去取钱107

“谁也没有拿走彩笔”108

第十七计 抛砖引玉——开启学生的创造性思维113

【教育案例】别开生面的新闻发布会114

第十八计 擒贼擒王——切中要害，核心突破118

【教育案例】“方丈”“还俗”记119

第四套 混战计，混乱中彰显教育智慧126

第十九计 釜底抽薪——抓住“软肋”，化解难题126

【教育案例】证件风波127

第二十计 混水摸鱼——蹚蹚教育的“混水”又何妨132

【教育案例】课堂上的生物标本133

第二十一计 金蝉脱壳——从教育的繁杂琐事中抽身而出137

【教育案例】一分耕耘，一分收获138

第二十二计 关门捉贼——激发和培养学生的羞耻心144

【教育案例】班长作弊怎么办145

第二十三计 远交近攻——慎用批评这把“双刃剑”151

【教育案例】坠网152

第二十四计 假道伐虢——巧借平台，让教育更精彩158

【教育案例】不让小手再伤心159

第五套 并战计，两强相遇智者胜166

第二十五 计偷梁换柱——换一个角度，教育会更美166

【教育案例】希望的灯盏167

第二十六计 指桑骂槐——旁敲侧击效果好171

【教育案例】审“牛”记172

第二十七计 假痴不癫——难得糊涂是一种智慧177

【教育案例】永远的感激178

第二十八计 上屋抽梯——精心预设，精彩生成182

【教育案例】审判废纸篓183

第二十九计 树上开花——教育威慑力的妙用187

【教育案例】给他个“包袱”背背188

第三十计 反客为主——精彩源于主动，僵化让位灵活193

【教育案例】黑板上的“人头像”194

第六套 败战计，虚实互变反败为胜202

第三十一计 美人计，做一个魅力四射的教师202

【教育案例】我的老师203

第三十二计 空城计——给教育“留白”208

【教育案例】点石成金209

第三十三计 反间计——“堡垒”最容易从内部攻破215

【教育案例】巧用“离间计”216

第三十四计 苦肉计——“苦心”换得花儿笑221

【教育案例】与“流氓地痞”走在一起222

第三十五计 连环计——环环紧扣，步步为营227

【教育案例】切不可一“打”了之228

第三十六计 走为上——暂避锋芒，以退为进234

【教育案例】妥协成就的美丽235

主要参考文献241