图书介绍
发达国家义务教育发展现状PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 汪霞主编；吕林海副主编 著
- 出版社： 南京：南京大学出版社
- ISBN：9787305108938
- 出版时间：2012
- 标注页数：320页
- 文件大小：75MB
- 文件页数：329页
- 主题词：发达国家－义务教育－发展－研究
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图书目录
绪论 发达国家义务教育的理念追求与实践创新1
第一章 发达国家义务教育政策法规45
第一节 发达国家义务教育法律规定45
一、美国义务教育的法律规定46
二、英国义务教育的法律规定51
三、澳大利亚义务教育的法律规定54
四、日本义务教育的法律规定56
五、发达国家义务教育法律规定的基本特点60
第二节 发达国家义务教育政策措施63
一、美国义务教育的政策措施63
二、英国义务教育的政策措施74
三、澳大利亚义务教育的政策措施83
四、日本义务教育的政策措施92
五、发达国家义务教育政策措施的基本特点98
第三节 发达国家义务教育发展战略101
一、美国义务教育发展战略101
二、英国义务教育发展战略108
三、澳大利亚义务教育发展战略113
四、日本义务教育发展战略117
五、发达国家义务教育发展战略的基本特点119
第四节 发达国家义务教育政策法规的比较和分析120
一、完整的政策法规体系是义务教育的重要保障120
二、可操作性是政策法规的存在前提121
三、体现时代要求和发展趋势是政策法规的基本方向122
四、课程改革与教育政策是政策法规的核心内容122
五、国家主义取向与个人主义取向的不断调适是政策法规的基本准则123
第二章 发达国家义务教育制度130
第一节 发达国家义务教育入学制度130
一、美国的义务教育入学制度130
二、英国的义务教育入学制度131
三、澳大利亚的义务教育入学制度132
四、日本的义务教育入学制度133
第二节 发达国家义务教育办学体制134
一、美国的义务教育办学体制134
二、英国的义务教育办学体制135
三、澳大利亚的义务教育办学体制136
四、日本的义务教育办学体制137
第三节 发达国家义务教育管理体制138
一、美国的义务教育管理体制138
二、英国的义务教育管理体制140
三、澳大利亚的义务教育管理体制141
四、日本的义务教育管理体制142
第四节 发达国家义务教育学校与社区融合制度144
一、美国的学校与社区融合制度145
二、英国的学校与社区融合制度147
三、澳大利亚的学校与社区融合制度149
四、日本的学校与社区融合制度150
第五节 发达国家义务教育制度的比较与分析153
一、入学制度的比较153
二、办学体制的比较154
三、管理体制的比较154
四、学校与社区融合制度的比较155
第三章 发达国家义务教育财政159
第一节 发达国家义务教育的学费159
一、美国义务教育的学费159
二、英国义务教育的学费164
三、澳大利亚义务教育的学费166
四、日本义务教育的学费169
第二节 发达国家义务教育的财政保障制度170
一、美国义务教育的财政保障制度170
二、英国义务教育的财政保障制度177
三、澳大利亚义务教育的财政保障制度179
四、日本义务教育的财政保障制度186
第三节 发达国家义务教育的财政支付190
一、美国义务教育的财政支付190
二、英国义务教育的财政支付197
三、澳大利亚义务教育的财政支付199
四、日本义务教育的财政支付201
第四节 发达国家义务教育财政投入的比较和分析203
一、义务教育学费政策204
二、义务教育经费投入来源205
三、义务教育经费投入机制207
四、对我国义务教育经费投入体制改革的启示208
第四章 发达国家义务教育教师准入与培训213
第一节 发达国家义务教育教师准入标准213
一、美国教师准入标准213
二、英国教师准入标准215
三、澳大利亚教师准入标准217
四、日本教师准入标准219
五、发达国家义务教育教师准入标准的基本特点221
第二节 发达国家义务教育教师评价222
一、美国的教师评价223
二、英国的教师评价225
三、澳大利亚的教师评价227
四、日本的教师评价228
五、发达国家义务教育教师评价的基本特点230
第三节 发达国家义务教育教师培训制度232
一、美国教师培训制度232
二、英国教师培训制度234
三、澳大利亚教师培训制度236
四、日本教师培训制度238
五、发达国家义务教育教师培训制度的基本特点240
第四节 发达国家义务教育教师分级制度241
一、美国教师分级制度241
二、英国教师分级制度244
三、澳大利亚教师分级制度245
四、日本教师分级制度247
五、发达国家义务教育教师分级制度的基本特点248
第五节 发达国家义务教育教师准入与培训的比较和分析249
一、发达国家义务教育教师准入标准249
二、发达国家义务教育教师评价250
三、发达国家义务教育教师培训制度250
四、发达国家义务教育教师分级制度250
第五章 发达国家义务教育的评价与考试255
第一节 发达国家义务教育的评价理念255
一、美国义务教育的评价理念256
二、英国义务教育的评价理念259
三、澳大利亚义务教育的评价理念263
四、日本义务教育的评价理念264
五、发达国家义务教育评价理念的基本特点267
第二节 发达国家义务教育的评价特点270
一、美国义务教育的评价特点271
二、英国义务教育的评价特点273
三、澳大利亚义务教育的评价特点276
四、日本义务教育的评价特点278
五、发达国家义务教育的评价特点281
第三节 发达国家义务教育的升学及考试285
一、美国的升学及考试285
二、英国的升学考试294
三、澳大利亚的升学及考试301
四、日本的升学及考试306
五、发达国家义务教育升学及考试的基本特点310
第四节 发达国家义务教育评价与考试制度对我国的启示310
一、评价理念310
二、评价的内涵311
三、评价的主体311
四、评价的整体指向311
五、升学考试的方式312
六、入学的选拔方式312
七、入学与考试的评价取向312
八、入学与考试的公平性和严肃性313
后记318