图书介绍
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- 蒋雅俊著 著
- 出版社： 福州：福建人民出版社
- ISBN：9787211078899
- 出版时间：2017
- 标注页数：110页
- 文件大小：17MB
- 文件页数：120页
- 主题词：杜威(Dewey, John 1859-1952)－儿童教育－教育研究
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图书目录
序1
导读1
第一章 引言2
一、杜威其人2
二、《儿童与课程》的写作背景7
三、《儿童与课程》的思想母体11
第二章 《儿童与课程》的主要内容22
一、儿童与课程的关系22
二、教育的解释和指导作用27
三、经验的逻辑方面和心理方面的关系32
四、教材必须心理化36
第三章 《儿童与课程》的相关问题45
一、关于“儿童中心”的问题45
二、教育的目标问题50
三、课程经验的选择问题52
四、杜威与布鲁纳的思想差异问题56
第四章 关于《儿童与课程》的“不同声音”62
一、关于二元论问题的不同声音63
二、波普尔知识观的启示65
三、多尔对杜威课程思想的阐释、发展与尝试超越69
第五章 对《儿童与课程》的商榷73
一、儿童的经验与学科知识关系的论述带有复演论色彩吗？73
二、杜威的整体论具有否定真实存在矛盾的倾向吗？75
第六章 结语79
一、整体论哲学视野中的《儿童与课程》79
二、对《儿童与课程》的反思84
参考文献87
附录92
后记109