图书介绍
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- 王云著 著
- 出版社： 苏州：苏州大学出版社
- ISBN：7567223597
- 出版时间：2017
- 标注页数：189页
- 文件大小：26MB
- 文件页数：198页
- 主题词：科学知识－教学研究－小学
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图书目录
第一篇 科学探究与思维培养——实践与思考3
第一章 科学探究与思维发展3
1.把科学探究落到实处3
2.“水到”才能“渠成”——关于小学科学探究活动中“三导”的思考7
3.用智慧猜想点燃科学探究——小学科学猜想的有效性策略探究11
4.小学科学课常见的教学误区及对策15
5.浅谈小学生自然智能的培养18
6.小学科学实验探究活动中培养学生质疑能力的实践研究20
7.思维，不止于思维——基于儿童哲学理论的思考与实践31
8.思维可视化——提升学生科学思维能力的实践探索34
9.例谈小学科学教学中思维能力的培养39
10.例谈探究活动课上如何聚焦学生的核心疑问43
11.培养学生质疑能力再思考45
第二章 资源整合与有效利用48
1.依托课程的地方资源，提高小学科学教学实效性的实践与思考48
2.小学科学实验材料生活化的思考52
3.自制教学具，让科学课更精彩55
4.例谈小学科学教育活动实施途径58
5.科学课程资源选择策略例谈62
6.小学科学“用教材教”的再思考64
7.依托校园科技文化建设，培养学生科学素养67
8.让科技教育推动学校创新发展71
第三章 有效教学与高效课堂76
1.例谈科学教学“四关注”76
2.合理设置教学目标，切实提高教学效率79
3.小学科学实验教学有效性的几点思考82
4.小学科学评价有效性例谈85
5.小学科学课堂应重视交流的作用88
6.小学科学实验教学再思考91
第二篇 科学探究与思维培养——案例设计与反思97
1.食物包装上的信息97
2.生活中的食品添加剂（科普阅读指导课）102
3.光和影105
4.吹泡泡的学问（自编内容）108
5.研究磁铁110
6.比较水的多少113
7.放大镜118
8.抵抗弯曲122
9.测量呼吸和心跳125
10.使沉在水里的物体浮起来131
11.一天的食物134
12.“基于学生质疑能力培养”的专题教学案例137
水137
昼夜交替现象139
水和水蒸气142
声音的产生144
第三篇 教育随笔——科学教育感悟149
1.教育要适应和促进儿童的个性发展——谈小学科学教育中的因材施教149
2.多元智能理论在小学科学教学中的应用——从指导学生填写实验研究报告说起151
3.关于说课的思考152
4.也谈“用教材教”154
5.孩子，让我做你的拐杖，好吗？156
6.一杯茶叶157
7.那一次感动158
8.提高未成年人科学素养刻不容缓160
9.做一名科学老师，真的挺好162
10.生命教育永远不应该缺失——由教学“动物”和“植物”单元想到的164
11.教育是一门“慢”的艺术166
第四篇 在快乐中探究——科学教育活动印迹171
1.方便面的研究171
2.研究纸陀螺176
3.寻找淀粉的踪迹179
4.让绿色永驻——爱绿、护绿科技教育活动方案182
参考文献188