图书介绍
素质教育在美国系列 素质教育在美国 4 智慧孩子是怎么炼成的PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- （美）黄全愈著 著
- 出版社： 武汉：长江文艺出版社
- ISBN：9787535496331
- 出版时间：2017
- 标注页数：333页
- 文件大小：35MB
- 文件页数：367页
- 主题词：超常儿童－儿童教育－研究－美国
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图书目录
第一章 造就天才是不是梦1
美国也搞神童教育吗3
丑女把父母告上法庭的启示6
掀开你的盖头来10
美国教育部长给“神童”下定义13
“万花筒”式的天赋教育17
第二章 你的孩子是神童吗27
现代神话——批量造“神童”29
“神童”是什么样的35
怎么选“神童”40
第三章 谁有资格当神童的老师53
师傅的师傅55
给猴子一棵树56
孩子心目中的老师59
天赋教育老师的特点63
第四章 为什么要“颠覆”美国神童教育69
早学、多学是早慧教育吗71
美国“童子功”不屑早学、多学73
13年早知道75
美国“童子功”的第一招79
美国“童子功”的第二招84
培养“聪明的孩子”，还是“智慧的学生”87
“颠覆”美国天赋教育91
天赋教育的目标95
第五章 家长怎么给天赋教育“补课”109
“可以”“需要”“应该”111
母亲成了“母老虎”115
要的就是“牛头不对马嘴”118
“天赋教育”就是“素质教育”122
给EQ补课126
也在你家办个“家庭理事会”128
第六章 天赋教育需要什么社会环境133
“硬件”和“软件”135
德育难教137
莫名其妙的恐慌139
教育不是时装表演141
被“禁闭”在车里的家长143
别自己吓自己147
第七章 美国的神童教育“神”在哪里151
“三脚架”理论153
“教”的起点，“育”的归宿155
“养成教育”的局限158
自我教育的盲区161
别小看香蕉从生到熟的过程162
自我教育——教育的最高境界166
利用人的特异功能——自我教育172
第八章 天赋教育从哪里起步175
为什么特别重视社会研究课177
历史的火锅煮些什么181
孩子的致命罩门184
Care价值观189
当你帮助过的人不帮助你191
第九章 数学是“算学”吗197
以讹传讹199
数学不是算术202
美国重视“双基”，还是中国重视203
怎么上“数学课”，而不是上“算术课”209
教数学也是一门艺术215
第十章 人人都需要领导素质吗227
当官才需要领导素质吗229
难道世界一流大学闲极无聊233
宇宙飞船着陆在何处235
如何自救239
杀一个回马枪243
第十一章 教学的目的是解决问题，还是产生问题247
解决问题比发现问题重要吗249
创造需要丰厚的知识吗251
“问题成堆”好不好255
圈套套不出的问题257
用问题来扼杀问题260
质疑天赋班教案263
用问题引发的问题266
不该用智慧来重复他人，应该用智慧来创造自己270
第十二章 研究性学习，还是学习性研究275
翻译的问题，还是观念的问题277
取消独立的研究性学习课279
别让研究成果烂在肚子里282
披露一份“武功秘籍”285
点评“武功秘籍”294
第十三章 “教是为了不教”，还是“不教是为了教”299
“美国孩子起跑落后，终点领先”是伪问题吗301
为什么美国孩子后劲儿足304
反思“教是为了不教”306
“自教”，还是“自学”311
教案评点321
后记324
参考资料332