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第四部分 资料收集的策略459

第15章 问卷459

引言459

伦理问题460

了解一份问卷的设计461

问卷题目的类型465

敏感问题的提问484

避免问题表述上的陷阱486

问题排布489

包含少数文字题目的问卷491

问卷的布局491

介绍信和问询信494

问卷试测496

问卷编制中的现实问题498

问卷施测501

问卷资料处理506

注释508

第16章 访谈509

引言509

访谈的概念510

访谈的目标512

访谈的类型514

制定访谈研究的基本程序519

小组访谈544

儿童访谈546

焦点访谈549

非指导性访谈和焦点访谈551

电话访谈554

访谈中的伦理问题558

注释559

第17章 叙述561

引言561

行为基因方法562

叙述和事件的特征563

叙述的推导、分析和验证程序：一个例子563

定性资料的网络分析567

什么构成一个优质的网络567

话语分析568

社会事件的分析571

教育研究中的叙述收集：一个例子572

叙述搜集和分析存在的问题574

行为基因方法的优点575

故事笔记575

注释576

第18章 观察578

结构式观察581

事件抽样585

即时抽样586

间隔记录587

等级量表587

连续记录588

关键事件589

自然主义的参与性观察590

观察的自然的和人为的情景596

伦理方面的考虑597

一些注意事项599

小结602

注释603

第19章 测验604

引言604

我们做的是什么测验？605

参数测验和非参数测验605

常模参照测验、标准参照测验和领域参照测验607

商业测验和自编测验608

测验编制610

设计前测和后测631

测验的信度与效度632

测验准备中的伦理问题632

计算机化适性测验634

第20章 个人构念636

引言636

这种方法的特征637

“提炼的”构念和“提供的”构念638

把要素分派给构念639

阶梯结构和金字塔结构641

网格管理和分析643

网络管理的程序643

网格分析的程序644

目录网格技术的优点646

目录网格技术的使用难点647

在教育研究中使用目录网格技术的一些例子648

目录网格和音频视频课记录651

聚焦网格，非言语网格，互换网格和社会网格651

注释653

第21章 角色扮演654

引言654

角色扮演与欺骗：争论657

角色扮演与欺骗：证据658

教育情景中的角色扮演660

角色扮演的应用661

角色扮演及其他模仿练习的优缺点664

教育情景中的角色扮演：一个例子665

对角色扮演及其他模仿练习的评价666

注释667

第五部分 资料分析671

第22章 定性资料分析方法671

引言671

表列资料673

资料组织和呈现的五种方法679

资料分析的系统方法681

定性资料分析的方法论工具688

第23章 内容分析和扎根理论692

引言692

什么是内容分析？692

怎样进行内容分析694

内容分析的一个实际例子704

内容分析中的计算机使用712

内容分析的信度715

扎根理论717

定性资料分析中的解释：多层的文本724

第24章 定量资料分析734

引言734

资料等级735

参数资料和非参数资料737

描述性统计和推断性统计738

单尾检验和双尾检验739

因变量和自变量739

信度742

探索性资料分析：频次、百分比与交叉表743

统计显著性757

假设检验765

效应值766

卡方检验774

自由度779

对相关的测量780

回归分析793

组群及平均数的差异计算802

注释826

第25章 多维度测量和因素分析828

引言828

基本关联分析：一个例子829

因素分析832

因素分析：一个例子845

使用多维量表和聚类分析进行研究的例子855

多维资料：关于符号的一些话语859

多层次模型建构866

聚类分析867

注释869

第26章 统计检验的选择871

样本多少？872

检验的假定878

索引880

参考文献885

译后记915