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阅读教学3

“空白”之处教出小学古诗词的广阔空间&陈萸3

资料袋里乾坤大——阅读教学巧用资料袋扩大视野和选准视角&肖铭9

高年级阅读教学中“语用”核心目标的凸显&范国强14

文化视野下小学古诗词教学内容的取舍&郭忠英22

培养学生非连续性文本阅读能力的尝试&林枫26

透视联系 选准内容 教课程语文&林其雨34

小学语文阅读教学言语训练有效的“三关注”、“三引导”&谢志红43

浅谈朗读指导的几种有效策略&邹慧明49

不可忽视概括能力的培养&游清铃53

得法历练养良习&郑喜梅57

追求“自然”的朗读境界——当前朗读“矫情做作”现状分析及对策思考&杨文华62

读写共进 落实“语用”目标——科普文《呼风唤雨的世纪》教学谈&邓燕萍66

定位基础目标 培养阅读习惯&姚永宁72

激发兴趣 引领“悦读”——《草房子》课外阅读例谈&冯世学76

“言”、“文”相融 擦亮文言学习之窗——以《活见鬼》为例&蔡田华81

小学古诗词教学中的多样朗读&吴林升87

哲理性叙事文的教学&李海燕92

找准着力点 让略读教学因文有“道”&张辉煌97

让质疑为孩子撑起一片思维的天空&林秀萍102

农村小学生课外阅读培养例谈&徐玉烟106

小学生速读能力的培养&余玉华111

巧妙点拨，实现有效阅读&汤丽莹118

巧用“资”源，“料”尽其用，“袋”出精彩——浅谈人教版五年级教材中“资料袋”的运用策略&余爱民121

因诗而异，有效落实小学古诗教学&连赛琼126

想象——赋予神话教学无穷魅力&庄少芸130

“自主学习”阅读模式实效性的探究&许有世134

阅读，请打开那扇窗！——引导学生拓展阅读窥管&周余钟138

拓展课外阅读信息 提高学生作文能力&王红宝142

为课外阅读开辟一片绿洲&黄苏颖145

春来发几枝——《成吉思汗和鹰》磨课历程&魏优霞149

小学语文阅读教学中学生的语感培养策略谈&李冬梅156

如何有效指导学生进行个性化阅读&朱洪青162

巧用思维 提高教学有效性&曹游繁168

追寻你，诗情氤氲的课堂——《黄鹤楼送别》教学与评析&游爱金173

学生全员参与预习的有效引导&陈丹娜184

如此删改为哪般——林海音《冬阳·童年·骆驼队》原文与教材比较&金永187

“一个中心，两个统一”话高效&吴碧霞192

作文教学199

培植活的语言，有效提高学生习作能力的策略&高巧莺199

让小学生自己学会写作文&谢招敏203

“基于差异发展教学理论的个性化习作实践研究”课题实验报告&彭水源207

巧设桥梁 精心练笔——对“加强平时练笔指导”的解读与思考&魏瑞芬217

深挖掘 广积累 丰富写作素材&张宏伟221

捕捉“亮点”活练笔&黄新亮225

巧用文本练笔 演绎习作精彩——有效提高小学生习作水平的几点做法&岳金春229

小语教材三年级习作专题教学的构建与实施&朱春烟232

小学习作课堂生活化探微&蔡荣坤238

故事引领学生走进习作乐园&谢翠英242

生活与习作同行 真情同个性共舞&施鸣瑟246

从读知写 从读学写 从读练写——指导学生把作文写具体&陈承国251

探寻习作教学有效性的着力点——例谈在语文综合性学习中培养学生写作能力&李春霞255

开发课文习作资源，要“适度”，不要“失度”&卢晓荣259

充分利用评量表 优化习作评改&李秀琳264

浅谈如何激发小学生的写作想象力&刘雪璠271

且慢将模仿“封杀”&刘成敬276

拓展习作批改的“三度空间”——高年级习作批改尝试&谢慧云280

以儿童立场观照阅读小练笔&陈妹平285

引“经”据“典”，巧度金针——文学经典作品引入小学作文教学浅谈&林志娟290

巧抓结合点，以读促写&李丽娟298

应重新认识小学生习作“写清楚”的重要性——从叶圣陶评《一幅画像》谈起&邵巧治303

解读文本差异 读写有效结合——高年级阅读教学中增强读写结合有效性的实践与思考&林振忠310

字词教学317

基于“学习语言文字运用”的反思&连秋凤317

运用汉字科学识字教学应注意的两个误区&刘香芹321

10分钟练字内容的确定及其教学&许发金325

发掘汉字魅力 提高识字教学趣味性&陈淑端331

紧扣“落”字揣意悟情&蔡品团335

谈低年级有效识字教学的点滴体会&伍建玲339

依托教材，进行言语训练&黄晓玲345

语言文字训练的审美情趣&罗金秀349

关注语文元素，提升词语教学有效性&王朝云355

词语学习增值应注重运用&陈章苗360

口语交际教学367

谈小学生倾听能力的培养&何熙木367

口语交际有效情境的创设&华汉林371

趣味性，低段口语交际活动的原动力&陈 斌376

其他383

巧用信息技术提高言语表达能力&黄慧芳383

关注生命成长 追求本真课堂&陈莹玉387

立足农村实际，致力自主探究——提高农村小学语文综合性学习的有效性的几点尝试&江寿长391

以课题研究为载体，构建“三课一体”的校本教研模式&谢建明396

推行素质评估 提升语文素养——香港中文“全港性系统评估”的观察与思考&黄剑锋402

例谈小学语文试卷改革的思考和实践&程少波408

小学语文合作学习的调查及启示&林巧青413

编后语418