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绪论1

第一编 中学历史课程论12

第一章 中学历史课程设置12

第一节 中学历史课程的设置12

一、我国中学历史课程设置的演变12

二、新课程改革中的中学历史课程15

第二节 中学历史课程的目标17

一、历史教育的功能17

二、制定历史课程目标的依据20

三、中学历史课程目标的内容22

第二章 中学历史课程标准32

第一节 中学历史课程标准的沿革32

一、古代的历史课程标准32

二、近代的历史课程标准33

三、新中国成立至21世纪初中学历史课程标准的变化35

第二节 中学历史课程标准解读37

一、全日制义务教育历史课程标准37

二、普通高中历史课程标准49

三、历史与社会课程标准56

第三节 中学历史课程标准在教学中的运用62

一、整体把握62

二、认真研读63

三、教学依据64

四、灵活运用64

第三章 中学历史课程资源66

第一节 课程资源概述66

一、课程资源的含义66

二、课程资源的分类67

三、课程资源的特点69

四、课程资源的开发和利用70

第二节 中学历史教材76

一、历史教材的特点76

二、历史教材的类型79

三、历史教科书的编撰81

四、历史教科书的使用87

第三节 中学历史教学参考书91

一、中学历史教学参考书的功能91

二、中学历史教学参考书的内容92

三、中学历史教学参考书的使用94

第四节 乡土史教材95

一、乡土史的概念95

二、乡土史教学的功能95

三、乡土史教材的类型97

四、乡土史教材的使用99

第二编 中学历史教学论102

第四章 中学历史教学原则102

第一节 历史知识的特点102

一、科学性与真实性的统一102

二、过去性与现实性的统一103

三、规律性与具体性的统一103

四、广博性与专业性的统一104

第二节 中学历史教学的原则104

一、教学原则及其特征104

二、中学历史教学的原则105

第五章 中学历史教学过程116

第一节 教学过程116

一、教学过程的含义116

二、教学过程的本质117

三、教学过程的特点117

四、教学过程的基本因素118

五、教学过程的功能119

第二节 中学历史教学过程120

一、中学历史教学过程的含义120

二、历史教学过程的基础122

三、中学历史教学过程的结构122

第六章 中学历史教学模式129

第一节 教学模式的分类与功能129

一、教学模式的概念129

二、教学模式的分类130

三、教学模式的要素131

四、教学模式的功能133

第二节 中学历史教学模式133

一、讲解接受教学模式134

二、探究教学模式136

三、合作教学模式139

四、范例教学模式145

五、发现教学模式149

第七章 中学历史教学方法154

第一节 中学历史课堂教学方法154

一、历史课堂教学的讲授方法154

二、历史专题的讲授方法163

第二节 中学历史教学的直观教学方法173

一、直观教学在中学历史教学中的作用173

二、直观教具的种类及运用174

三、运用直观教具的基本要求179

第三节 现代信息技术在中学历史教学中的运用179

一、现代信息技术在历史教学中的功能179

二、现代信息技术在历史教学中的应用181

第八章 中学历史课堂教学技能186

第一节 中学历史课堂教学的地位和类型186

一、中学历史课堂教学的地位186

二、中学历史课堂教学的类型187

第二节 历史课堂教学设计190

一、课堂教学设计的意义190

二、课堂教学设计的类型190

第三节 历史课时教案的编写198

一、教案的类型198

二、教案的内容199

三、编写教案前的准备200

第四节 历史课堂教学技能201

一、课堂导入技能201

二、课堂讲解技能205

三、课堂提问技能208

四、课堂总结技能210

五、历史教学的语言艺术212

六、课堂教学的板书设计214

七、课堂教学的机智艺术215

第五节 中学历史教师的说课技能220

一、说课的含义221

二、说课的特点221

三、说课的意义223

四、说课的内容225

五、说课的基本要求228

六、说课的评价标准230

第九章 中学历史教学评价233

第一节 中学历史教学评价233

一、历史教学评价的含义233

二、历史教学评价的功能236

三、历史教学评价的类型238

四、历史教学评价的内容241

五、历史教学评价的形式与方法254

第二节 历史试题的编制256

一、历史试题的命题原则256

二、历史试题的命题技巧258

三、历史试题的质量分析266

第十章 中学历史学习指导270

第一节 学习与学习指导270

一、学习270

二、学习指导273

第二节 历史学习与历史学习指导277

一、历史学习277

二、历史学习指导293

第三编 中学历史教师论307

第十一章 历史教育实习307

第一节 教育实习的意义及要求307

一、教育实习的意义307

二、历史教育实习的特点309

三、教育实习的要求311

第二节 教育实习的任务及内容312

一、教育实习的目标312

二、教育实习的任务312

三、教育实习的内容313

第三节 教育实习的总结318

一、教育实习总结的意义318

二、教育实习总结的内容319

第十二章 中学历史教师的专业化发展321

第一节 中学历史教师的专业化321

一、中学历史教师专业化发展的意义321

二、中学历史教师专业化发展的内涵323

第二节 中学历史教师的进修329

一、中学历史教师进修的意义329

二、中学历史教师进修的内容330

三、中学历史教师进修的方式332

第三节 中学历史教师的教学研究333

一、教学研究的意义333

二、教学研究的方法334

后记340