图书介绍
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- 吴振东著；虞永平主编 著
- 出版社： 合肥：安徽少年儿童出版社
- ISBN：9787539748528
- 出版时间：2010
- 标注页数：210页
- 文件大小：43MB
- 文件页数：221页
- 主题词：学前教育－教育理论；幼教人员－师资培养－研究
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图书目录
第一章 幼儿教师学习概述1
第一节 学习与学习科学概要1
第二节 成人学习与幼儿教师学习研究综述9
第三节 幼儿教师学习的内涵探析16
第四节 幼儿教师学习研究的意义23
第二章 幼儿教师学习研究的理论基础31
第一节 教师专业发展理论31
第二节 学习化社会理论与终身学习理论37
第三节 成人学习理论与知识管理理论40
第三章 幼儿教师学习思想发展述要44
第一节 西方教育家的幼儿教师学习思想44
第二节 中国教育家的幼儿教师学习思想54
第三节 《纲要》中的幼儿教师学习思想探析68
第四章 幼儿教师学习能力与动机72
第一节 幼儿教师学习能力72
第二节 幼儿教师学习动机76
第五章 幼儿教师学习内容与方式86
第一节 幼儿教师学习内容86
第二节 幼儿教师学习方式100
第六章 幼儿教师学习途径（上）：班本学习与细节关注114
第一节 走进班本：幼儿教师学习的应然视角114
第二节 关注集体教学活动细节：幼儿教师学习的实践视角119
第七章 幼儿教师学习途径（下）：园本研究与知识管理137
第一节 园本研究：构建新型幼儿教师学习文化137
第二节 知识管理：提升幼儿教师学习质量的必由之路149
第八章 提高幼儿教师学习质量的研究158
第一节 幼儿教师学习现状考察158
第二节 学园管理视角下的幼儿教师学习169
第三节 提高幼儿教师学习质量的行动研究案例189
附录一199
附录二203
参考文献206
后记209