图书介绍

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希腊三贤的教育思想
  • 郝维仁，孔翠薇著 著
  • 出版社： 长春：吉林文史出版社
  • ISBN：9787547217863
  • 出版时间：2014
  • 标注页数：170页
  • 文件大小：35MB
  • 文件页数：178页
  • 主题词：苏格拉底（前469～前399）－教育思想；柏拉图（前427～前347）－教育思想；亚里士多德（前384～前322）－教育思想

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图书目录

导言1

一 苏格拉底1

（一）苏格拉底的生平与生活时代1

（二）主要教育思想3

1．教育观3

2．教育内容观——论美德和知识5

3．教育方法观——苏格拉底法6

（三）苏格拉底教育理论与实践的创新8

（四）如何解读苏格拉底9

1．苏格拉底的“目的论哲学”是“政治—人”的逻辑建构过程9

2．“苏格拉底法”的精髓其实是归纳推理与普遍定义，是“人—政治”的逻辑实现11

3．“广场自由式教育”是“政治—人—政治”的自励式实践12

（五）名著《回忆苏格拉底》文本简析、原文节选、导读13

二 柏拉图37

（一）柏拉图的生平与生活时代37

（二）主要教育思想41

1．教育观41

2．教育内容观44

3．教育方法观47

（三）柏拉图教育思想与实践的创新48

（四）如何解读柏拉图49

1．“哲学王”是柏拉图“人—政治”思维环节的逻辑预设49

2．《法律篇》是柏拉图“政治—人”思维环节的逻辑归宿50

3．人与政治的条件关系而非本质关系，揭示的是柏拉图“人—政治—人”思维链条的思想实践而非政治实践51

（五）名著《理想国》文本简析、原文节选、导读52

（六）名著《法律篇》文本简析、原文节选、导读68

三 亚里士多德133

（一）亚里士多德的生平与生活时代133

（二）主要教育思想135

1．教育观135

2．教育内容观141

3．教育方法观144

（三）亚里士多德教育理论与实践的创新145

（四）如何解读亚里士多德146

1．人是政治的人，人是亚里士多德的逻辑起点147

2．政治是人的政治，政治是亚里士多德的逻辑归宿148

（五）名著《政治学》文本简析、原文节选、导读149

主要参考文献170

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