图书介绍
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- 东北师范大学网络教育学院组编；李广，赵冬臣，黄传惠主编 著
- 出版社： 长春：东北师范大学出版社
- ISBN：7560243371
- 出版时间：2005
- 标注页数：279页
- 文件大小：157MB
- 文件页数：287页
- 主题词：小学教育(学科: 教学研究 学科: 师范大学) 小学教育 教学研究
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图书目录
第一章 小学教育研究概述1
第一节 小学教育研究及其意义1
第二节 小学教育研究的基本原则7
第三节 小学教育研究方法论9
第四节 小学教师开展教育研究的案例分析12
第二章 小学教育研究过程16
第一节 小学教育研究过程概述16
第二节 选定研究课题17
第三节 确定研究对象与方法22
第四节 制定研究计划26
第五节 资料的收集整理与分析28
第三章 文献法30
第一节 文献法概述30
第二节 文献检索的过程和方法34
第三节 撰写文献综述36
第四节 文献研究的案例分析38
第四章 观察法46
第一节 观察法概述46
第二节 非结构式观察52
第三节 结构式观察54
第四节 参与观察策略56
第五节 观察研究的案例分析58
第五章 调查法66
第一节 调查法的基本原理66
第二节 问卷调查72
第三节 访谈调查81
第四节 调查研究案例分析87
第六章 实验法90
第一节 教育实验法概述90
第二节 教育实验研究的一般程序97
第三节 教育实验研究的控制99
第四节 教育实验设计104
第五节 教育实验研究的案例分析112
第七章 教育经验总结法115
第一节 教育经验总结法概述115
第二节 教育经验总结的步骤117
第三节 教育经验总结的要求121
第四节 教育经验总结的案例分析123
第八章 质的研究127
第一节 质的研究概述127
第二节 质的研究的设计131
第三节 选择研究对象与进入现场133
第四节 实地观察137
第五节 深入访谈142
第六节 资料的整理、分析与表述146
第九章 行动研究151
第一节 行动研究法概述151
第二节 行动研究法的要求155
第三节 行动研究的步骤158
第四节 行动研究的案例分析159
第十章 教育科研成果的表述167
第一节 教育研究成果表述的意义167
第二节 教育研究成果的表现形式168
第三节 教育研究成果的格式与要求170
参考文献178
附录179
附录2—1 教育科学研究项目申请书179
附录3—1 参考文献及其著录标准、范围及示例185
附录3—2 小学生思想品德素质评价研究文献综述188
附录4—1 对一节 小学数学公开课的观察（片段）195
附录4—2 对课堂教学中教师的提问的观察198
附录4—3 低年级学生上课注意力集中时间和程度的观察研究199
附录4—4 陈鹤琴观察儿子心理发展的日记（节录）200
附录4—5 关于课堂纪律研究的轶事记录202
附录4—6 非结构式观察用于团体研究203
附录4—7 应用时间取样观察研究学龄儿童神经质习惯204
附录4—8 弗兰德斯相互作用分析系统及其应用206
附录4—9 关于儿童争执的事件取样观察208
附录4—10 运用等级量表的观察研究209
附录4—11 课堂教学评价量表210
附录5—1 小学三年级学生数学能力的调查报告211
附录5—2 小学生数学学习状况调查215
附录5—3 课程改革实验学校校长访谈提纲217
附录5—4 小学生调查问卷218
附录5—5 教师调查问卷220
附录6—1 绝望实验225
附录6—2 罗森塔尔实验227
附录6—3 Zimbardo监狱模拟实验228
附录6—4 霍桑实验229
附录6—5 评价方式对学生学习的影响230
附录7—1 识写结合以写促识231
附录8—1 王小刚为什么不上学了——一位辍学生的个案调查237
附录8—2 对一位研究型教师成长的追索238
附录8—3 学术成功·学校·家庭环境239
附录8—4 上海市初中生亚文化问题研究设计240
附录8—5 实地观察记录表242
附录8—6 在调查女童辍学原因过程中对一位母亲的访谈243
附录8—7 一项关于行动研究对于中小学教师的意义的研究244
附录9—1 教师行动研究案例245
附录10—1 我国农村中小学辍学问题调查研究251
附录10—2 小学生性格特点与学习策略课题实验研究报告260
附录10—3 “情感体验”德育模式探索——广灵路小学德育实效性经验总结263
附录10—4：对藏族小学生男女互动的观察与研究266
小学教育研究方法试卷A272
小学教育研究方法试卷B275
后记279