图书介绍
民族教育政策：行动反思理论分析PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 苏德等著 著
- 出版社： 北京：教育科学出版社
- ISBN：7504181787
- 出版时间：2013
- 标注页数：272页
- 文件大小：46MB
- 文件页数：284页
- 主题词：
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图书目录
第一章 中国少数民族基础教育政策执行研究：理论分析1
第一节 少数民族基础教育政策执行的意义2
第二节 政策执行的价值8
第三节 政策执行的功能9
第四节 政策有效执行的影响因素13
第五节 促进政策有效执行的建议19
第二章 中国少数民族基础教育政策：执行的研究路径22
第一节 少数民族教育政策田野调查的价值22
第二节 少数民族教育政策田野调查设计24
第三节 田野个案点基本情况31
第三章 中国少数民族基础教育焦点政策解读45
第一节 少数民族基础教育政策实施的基础45
第二节 少数民族基础教育政策文本分析62
第四章 少数民族基础教育政策执行的现状与事实75
第一节 学校布局调整政策执行研究75
第二节 寄宿制政策执行效果研究90
第三节 民族民间文化进校园政策执行效果研究100
第四节 “两免一补”政策执行效果研究109
第五节 双语教育政策执行效果研究117
第六节 教师队伍建设政策执行效果研究127
第七节 新课程改革政策执行效果研究143
第八节 “控辍保学”政策执行效果研究150
第五章 少数民族基础教育政策执行偏差的归因分析156
第一节 教育政策价值取向存在不一致156
第二节 “一刀切”式的政策忽视少数民族教育的特殊性158
第三节 不同政策文本之间的偏差导致实践矛盾159
第四节 政策执行缺乏辅助性措施160
第五节 政策执行过程中存在急功近利的行为161
第六节 政策评估缺乏儿童关怀和缺少文化性指标162
第七节 政策执行者的文化敏感性不强162
第八节 不同地区政策执行动力不一163
第九节 政策执行中的信息不透明和监督反馈机制不健全164
第六章 中国少数民族基础教育政策执行的个案解读（上）——以蒙汉双语教育政策研究为例165
第一节 蒙汉双语教育政策历史沿革167
第二节 蒙汉双语教育政策的理论价值184
第三节 蒙汉双语教育政策效果评价187
第四节 关于进一步完善蒙汉双语教育政策的对策及建议196
第七章 中国少数民族基础教育政策执行的个案解读（下）——以蒙古族中学民族特色课堂文化建设研究为例203
第一节研究个案的选择203
第二节 蒙古族中学民族特色课堂文化建设的现状205
第三节 蒙古族中学民族特色课堂文化建设存在的问题及对策213
第八章 中国少数民族教育政策的改进建议与行动框架225
第一节 影响民族教育政策制定的因素225
第二节 民族教育政策制定的原则233
第三节 改进建议和行动框架237
第九章 走向理想的民族教育政策245
第一节 理想的民族教育政策生成过程246
第二节 理想的民族教育政策内容250
第三节 理想的民族教育政策执行253
第四节 理想的民族教育政策评估259
参考文献263
索引268
后记271