图书介绍
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- 张诗亚等著 著
- 出版社： 北京：经济科学出版社
- ISBN：9787514150186
- 出版时间：2014
- 标注页数：437页
- 文件大小：74MB
- 文件页数：460页
- 主题词：民族地区－少数民族教育－研究－中国
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图书目录
第一篇 理论研究1
第一章 导论3
第一节 本书假说总论3
第二节 学术界已有研究述评10
第三节 本书结构与各章研究专题17
第二章 民族教育优先发展的科学内涵及价值定位19
第一节 教育优先发展思想的理论基础19
第二节 民族教育优先发展的科学内涵27
第三节 民族地区教育优先发展的价值定位32
第四节 民族地区教育优先发展新思路——“共生教育”之阐释36
第三章 民族地区教育优先发展指标体系研究42
第一节 教育发展指标体系的概念及内涵42
第二节 民族地区教育优先发展指标确立的基本原则49
第三节 民族地区教育发展现有指标体系的构成52
第四节 民族地区教育优先发展指标体系设计56
第四章 民族教育与文化的问题研究70
第一节 民族地区学校教育与传统文化间的冲突70
第二节 民族地区学校教育与文化的调适79
第三节 民族地区学校教育的定位86
第二篇 实践探索与论证91
第五章 民族地区学校撤并与寄宿制问题研究93
第一节 民族地区学校撤并问题研究93
第二节 民族地区学校寄宿制问题研究107
第六章 民族地区教育优先发展的人力资源研究113
第一节 民族地区人力资源开发的现状113
第二节 民族地区人力资源的特征与问题119
第七章 民族地区的师资培养研究124
第一节 教师专业发展研究124
第二节 民族地区双语教学与教师培训研究130
第八章 民族地区职业教育研究139
第一节 民族地区职业教育的主要问题139
第二节 共生视阈下民族地区职业教育发展研究145
第九章 民族地区教育信息化问题研究158
第一节 民族地区现代远程教育研究158
第二节 民族地区教育信息化发展的两种路径探讨167
第三节 民族地区多媒体教学研究173
第十章 民族地区课程改革研究180
第一节 民族地区课程改革的价值追求与取舍180
第二节 民族地区课程改革中的文化适应性研究186
第三节 民族地区课程改革的探索188
第四节 民族文化课程建设研究191
第十一章 民族地区教育发展的案例研究（一）197
第一节 云贵少数民族基础教育问题案例研究197
第二节 西藏双语教育模式及策略研究215
第三节 内蒙古民族学校民族语文学习案例研究224
第四节 民族地区职业教育师资问题案例研究235
第十二章 民族地区教育发展的案例研究（二）245
第一节 民族地区学校教育与文化传承研究——以纳西族为例245
第二节 西藏农牧区教育调适与需求研究260
第三节 民族地区学校教育与文化认同研究——以大理“鹤庆教育现象”为例267
第四节 嘉绒藏区学校教育与社会教育运行机制比较研究294
第三篇 国际比较335
第十三章 国外处境不利群体教育优先发展政策比较研究337
第一节 美国处境不利群体教育优先发展政策337
第二节 英国弱势群体教育优先发展政策349
第三节 日本偏远地区教育优先发展政策359
第十四章 国外教育优先发展指标体系比较研究367
第一节 国外教育优先发展的指标体系介绍367
第二节 国外教育优先发展指标体系的启示与借鉴371
第四篇 对策与政策375
第十五章 民族地区教育优先发展问题的应对策略377
第一节 民族地区教育优先发展与传统文化冲突的对策377
第二节 民族地区教育优先发展与人力资源开发不足的对策385
第三节 民族地区教育优先发展与职业教育发展失衡的对策389
第四节 民族地区教育信息化发展的策略401
第五节 民族地区教育优先发展与教师培养脱节的对策404
第十六章 民族教育优先发展的政策保障研究409
第一节 民族教育优先发展政策及其环境410
第二节 民族教育优先发展政策的转向414
第三节 推进民族地区教育优先发展的政策建议420
参考文献427
后记435