图书介绍
学前一年教育纳入义务教育的条件保障研究PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 刘焱主编 著
- 出版社： 北京：北京师范大学出版社
- ISBN：9787303176342
- 出版时间：2014
- 标注页数：468页
- 文件大小：87MB
- 文件页数：511页
- 主题词：学前教育－教学研究
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图书目录
第一部分 学前一年教育的意义和质量现状3
第一章 学前一年教育的性质和意义3
一、学前一年教育的性质和意义3
二、国内外普及学前一年教育的实践与经验13
三、学前一年教育效能的增值评价研究25
四、义务教育视野下的学前一年教育44
参考文献50
第二章 我国学前一年教育的质量现状63
一、幼儿园教育质量评价的内容与相关研究63
二、学前一年教育质量现状研究的思路与设计76
三、我国学前一年班级教育环境的质量现状研究90
四、我国学前一年班级教育环境质量的城乡差异103
五、我国学前一年幼儿入学准备状况研究109
六、幼儿入学准备状况与班级教育环境质量之间的关系127
七、结论与建议134
参考文献136
第二部分 学前一年教育纳入义务教育的经费保障151
第三章 学前一年教育质量与成本的关系研究151
一、学前一年教育生均成本的界定与测算151
二、学前一年教育机构生均运营成本现状155
三、学前一年教育生均运营成本与质量的关系158
四、学前一年班级教育环境质量及其与成本关系的质性分析164
参考文献179
第四章 学前一年教育纳入义务教育的经费需求规模与保障182
一、经费需求规模测算的分析思路与框架182
二、不同质量水平和路径普及学前一年教育的运营经费需求规模188
三、普及学前一年教育适宜的质量和路径选择194
四、学前一年教育纳入义务教育的经费需求规模及可行性分析200
五、关于学前一年教育纳入义务教育的经费保障机制的建议203
六、研究结论与建议214
参考文献217
第五章 以县为主有质量普及学前一年教育的个案研究223
一、浙江省安吉县223
二、山东省广饶县230
三、内蒙古扎鲁特旗237
四、三县发展学前一年教育的现有基础比较和路径选择241
参考文献250
第三部分 处境不利儿童接受学前一年教育的条件保障253
第六章 农村学前一年教育纳入义务教育的条件保障253
一、农村学前一年班级教育环境的质量现状与存在问题253
二、农村学前一年教育质量低下的原因分析275
三、优先把农村学前一年教育纳入义务教育的必要性277
四、关于农村学前一年教育纳入义务教育的条件保障的建议280
参考文献285
第七章 流动儿童学前一年教育纳入义务教育的条件保障289
一、不同就学途径对学前一年流动儿童学习影响的比较研究289
二、不同就学途径对学前一年流动儿童学习影响的比较294
三、融合型就学途径流动儿童与城市儿童学习情况比较309
四、不同就学途径班级教育环境质量的比较314
五、对流动儿童学前一年教育纳入义务教育的条件保障的建议320
参考文献324
第四部分 体制机制创新，构建K-2一体化教育341
第八章 学前一年教育纳入义务教育的师资保障341
一、国外学前一年教育教师队伍的现状及影响因素341
二、当前我国学前一年教育教师队伍的现状351
三、学前一年教育纳入义务教育的师资保障建议377
参考文献384
第九章 学前一年教育纳入义务教育的课程与教学保障390
一、学前一年课程标准的比较研究391
二、学前一年教育教材内容的现状分析397
三、学前一年教育课程与教学实施的现状403
四、对我国学前一年课程标准、教材内容与课程实施现状的分析412
五、学前一年纳入义务教育的课程与教学保障建议414
参考文献419
第十章 创新体制，构建K-2一体化教育441
一、构建实施K-2一体化教育的必要性441
二、国内外K-2一体化教育的经验与实践探索448
三、创新体制，构建K-2一体化教育453
四、构建实施K-2一体化教育的保障条件459
参考文献466