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学生学习评估 更深入地理解学生的学习PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
![学生学习评估 更深入地理解学生的学习](https://www.shukui.net/cover/4/34417009.jpg)
- (美)大卫·艾伦(DavidAllen)主编;伍新春,管琳等译 著
- 出版社: 北京:北京师范大学出版社
- ISBN:9787303099801
- 出版时间:2011
- 标注页数:192页
- 文件大小:30MB
- 文件页数:231页
- 主题词:学生-学习-教育评估
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图书目录
第一部分 描述儿童的作业1
第1章 学会好奇——协作评估会议&史蒂夫·赛德尔3
一、协作评估会议的程序5
二、协作评估会议的实例6
三、问题来自哪里13
四、保持对作业的好奇18
五、参考文献21
第2章 观察学生及其作业——用原始语言记录支持不同的学习者&比弗利·福克22
一、读写能力进步状况的记录方法23
二、卡拉的故事:如何使用原始语言记录24
三、增加对不同学习者的理解30
四、用原始语言记录的证据为学生评价提供信息33
五、迎接挑战:提供符合儿童需要的教学35
六、附录:原始语言记录表格样例37
七、参考文献42
第3章 研究儿童——费城教师们的合作学习&海伦·费若斯通46
一、参观一年级的课堂48
二、星期四放学后的聚会49
三、会议结束以后的访谈60
四、会议进行的原则63
五、几个星期以后64
六、参考文献65
第二部分 考查学生作业的协议67
第4章 调整协议——打开反思之门&大卫·艾伦69
一、一种新的评价工具75
二、支持性的反馈77
三、批评性的反馈81
四、好的协议仍需完善84
五、参考文献86
第5章 学校工作审核——加州协议&约尔·凯默87
一、加州学校重建中心和协议89
二、是展示成就还是接受检查91
三、周四协议96
四、下面该怎么做101
五、参考文献102
第6章 让学生对自己的作业负责——圆桌会议&保罗·艾利逊104
一、U高中及其学生的基本情况105
二、安娜的最后一次圆桌会议106
三、圆桌会议的形成及其作用121
四、参考文献124
第三部分 有效的评估情境125
第7章 档案袋、学生作业与教师教学实践——CET小学对教学评估的重新定义&雪莉·金劳伦·坎普贝尔-阿伦127
一、CET所在学区的改革目标128
二、CET的评价实验拉开帷幕130
三、CET的档案袋评估项目133
四、保证CET实验成功的要素142
第8章 营造探究的氛围——学校质量评估行动&黛布拉·史密斯 大卫·汝弗144
一、合作探究的必要性145
二、学校质量评估行动的过程147
三、访问小组的评估151
四、学校质量评估行动的示例152
五、反思——回顾与展望157
六、参考文献160
第9章 学生作业的丰富画卷——数字档案袋&大卫·尼圭杜拉161
一、学生作业的丰富画卷162
二、数字档案袋概观163
三、各校数字档案袋的差异166
四、行动——改变学校体制的途径167
五、参考文献175
结语——这对孩子们有什么帮助&海伦·费若斯通177
一、培育合格的读者177
二、布置更有价值的作业182
三、给反思型教师提供支持183
四、深入研究学生作业不是件容易的事185
五、孩子,你的作品很重要186
六、参考文献189
译后记191