图书介绍

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李雄杰著著
出版社：北京：中国水利水电出版社
ISBN：9787517024002
出版时间：2014
标注页数：365页
文件大小：64MB
文件页数：378页
主题词：创造教育－研究

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图书目录

第一章理解创新1

一、创新概念与特征1

（一）创新概念的起源与演变1

（二）创新概念界定5

（三）创新的基本特征7

二、创新类别9

（一）按创新内容分类10

（二）按创新层次分类12

（三）按创新过程分类16

三、创新价值论17

（一）创新的经济价值17

（二）创新的社会价值19

（三）创新的认知价值20

（四）创新的文化价值21

四、创新方法论23

（一）创新原则23

（二）创新技法25

（三）创新过程30

五、世界著名创新案例34

（一）乔布斯与苹果公司34

（二）盖茨与微软公司38

（三）马云与阿里巴巴40

第二章理解创新教育44

一、创新教育概述44

（一）创新教育的缘起44

（二）创新教育的概念50

（三）创新教育的内涵52

（四）创新教育的意义55

二、创新教育原理58

（一）创新教育的基础理论58

（二）创新教育的目标定位62

（三）创新教育的基本任务67

（四）创新教育的基本原则73

三、创新教育的本质特性79

（一）创新教育的发展性79

（二）创新教育的层次性81

（三）创新教育的多元性83

（四）创新教育的渗透性85

四、创新教育若干问题探讨86

（一）创新教育与素质教育86

（二）创新教育与创业教育89

（三）创新教育与教育创新92

（四）创新教育与传承教育94

（五）创新教育与知识经济97

第三章创新教育的基本经验100

一、创新办学的理念100

（一）美国大学的创新办学理念100

（二）欧洲大学的创新办学理念103

（三）国内大学的创新办学理念107

二、崇尚自由教育111

（一）自由教育内涵及发展111

（二）自由教育与创新人才培养113

（三）著名大学崇尚自由教育115

三、重视通识教育课程117

（一）通识教育的概念117

（二）通识教育与创新人才培养118

（三）美国大学的通识教育120

四、跨学科教育122

（一）跨学科研究概述122

（二）跨学科教育与创新人才培养123

（三）美国大学的跨学科教育124

五、教学与科研相结合125

（一）科研职能在大学中的演变125

（二）科研与创新人才培养127

（三）本科生参与科研128

六、产学研合作130

（一）产学研与创新131

（二）产学研与创新人才培养134

（三）国外产学研合作模式137

七、国际化与师资队伍建设139

（一）大学国际化140

（二）大学师资队伍建设的基本经验142

（三）澳大利亚大学师资队伍建设145

八、大学创新文化147

（一）文化的内涵148

（二）大学文化与创新人才培养150

（三）世界著名大学的大学文化154

第四章创新教育的实践操作157

一、构建创新的知识结构157

（一）知识与创新157

（二）哲学修养与创新161

（三）外语修养与创新163

（四）数学修养与创新164

（五）艺术修养与创新166

二、唤醒学生的创新意识169

（一）创新意识概述170

（二）激发创新动机172

（三）启迪问题意识175

（四）培养创新兴趣178

三、训练学生的创新思维183

（一）创新思维概述183

（二）扩展创新思维视角186

（三）创新思维的重要形式188

（四）创新思维的训练方式193

四、完善学生的创新人格196

（一）创新人格概述196

（二）学生创新人格的特点198

（三）杰出人物的人格特点199

（四）如何完善学生的创新人格203

五、提升学生的创新能力207

（一）创新能力概述208

（二）创新性学习能力提升210

（三）创新团队能力提升214

（四）创新实践能力提升217

第五章创新教育导向课程开发221

一、创新教育导向课程概述221

（一）课程概念221

（二）创新教育导向课程概述223

（三）创新教育导向课程的理论基础225

（四）创新教育导向课程的特征227

（五）创新教育导向课程开发232

二、创新教育导向的项目课程239

（一）项目课程概述239

（二）确定项目课程体系241

（三）项目设计248

（四）项目课程标准253

（五）项目课程教学方案256

（六）项目课程实施259

三、学习领域课程264

（一）学习领域课程概述265

（二）学习领域课程的基本特征266

（三）实践专家研讨会271

（四）典型工作任务分析276

（五）确定学习领域课程体系279

（六）学习领域课程标准282

（七）学习情境设计289

（八）学习领域课程支撑平台建设299

第六章创新教育导向的课堂教学304

一、创新教育导向的教学方法304

（一）课堂教学概述304

（二）启发式教学306

（三）探究式教学309

（四）讨论式教学312

（五）参与式教学315

（六）情境教学法317

二、行动导向教学321

（一）行动导向教学概述321

（二）角色扮演教学324

（三）头脑风暴教学326

（四）张贴板教学330

（五）思维导图教学332

（六）项目教学335

（七）引导课文教学338

（八）案例教学340

三、势科学视域中的创新教学345

（一）信息时代与势科学原理345

（二）势科学视域下的创新348

（三）势科学视域下的课堂教学352

参考文献358

著作类358

论文类361

后记364