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教子成龙 中外名人的家教故事
  • 刘治编著 著
  • 出版社: 成都市:西南财经大学出版社
  • ISBN:7810557750
  • 出版时间:2001
  • 标注页数:222页
  • 文件大小:8MB
  • 文件页数:238页
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图书目录

孟子1

买肉践诺,言则必行;三迁其居,环境育入;孟母断织,启发教育。司马迁4

子承父志,读万卷书,行万里路,终成父业。田稷8

士人要修身洁行,知错必改;不取苟得之物,不做诈伪之事,不入不仁之财。王献之11

墨池笔冢,面壁十年;滴水穿石,铸成大器。苏轼14

以珍砚为礼物,用心良苦;以范滂为榜样,志存高远。岳飞18

立精忠报国之志,留万古流芳之名。王阳明21

要做圣贤,一要认真读书明理,二要身体力行,在诸事上磨练自己。胡宗绪24

要知道,歪门邪道是害人的泥坑,只有行得正,才能做正人君子。林则徐28

府君之教,谆谆然,循循然,不激不厉,而使人自乐于向学。朱德32

播撒善良、勤劳、吃苦的种子,培养助人为乐、追求光明的思想。陈寅恪35

读书当先正志;志在学为圣人,方能为圣贤君子。胡适39

教子日“四省”:今日说错了什么话,做错了什么事,该背的书是否背熟,该写的贴是否已写。郭沫若44

传家有道惟存厚,处事无奇但率真。积金不如积德,善虽小,不可不为。梁漱溟48

瘠弱多病非聪颖,书香熏人善引导。一个人活着必须争上游,必须有上进心。徐悲鸿52

没有文化岂可画,未曾亲见不是真。只有积累了丰富的文化知识,学习绘画才算有了根基。茅盾56

含辛茹苦育儿,力排众议扶志。不管读什么,都要关心国家大事。瞿秋白60

在童话和故事中,播撒语言文学的种子。冰心64

沐浴在爱的家庭氛围中,造就善良、温柔、文雅的性格。吴晗68

在书的海洋里遨游。严加管束后加以悉心引导,让孩子慢慢明白事理。钱钟书72

给孩子一个宽松的环境,让其自由发展。满足他的兴趣爱好,矫正其不良习性。钱三强76

尊重孩子自己的选择,启发、引导、扶志、鼓气,勉励其攀登科学高峰。陈景润79

以平常心看待孩子,给他宽松的成长环境。傅聪82

接受名家言论的熏陶;顺应自然天性的成长;在必要的时候,给以中肯的指引。吴启迪87

在文理科书籍中受到影响,在有意无意中施行教育。陈冲91

艰难困苦铸性格,艺术天赋育明星。阅读文学作品对提高孩子内在素质十分重要。李嘉诚96

从父亲的言行、期盼中,从困苦的生活中,学会自信、自立和自强。董建华100

克勤克俭,吃苦耐劳,磨练意志;从基层做起,学习为人处世之道。蔡志忠104

给孩子自由发展的空间,相信孩子的选择,鼓励他走自己的路。杨振宁110

恰当对待孩子的早慧,尊重孩子的选择,培养其刚正、爱国的情操。丁肇中116

要记住一点,不管学哪一行,你一定要成为那一行中的佼佼者。莫扎特121

保护其兴趣和天赋,创造良好的氛围,助其成长。林肯125

我的一切,都发端于我天使般的母亲。父母不仅要教给孩子文化知识,更要教育孩子如何做人。诺贝尔129

从小培养引导,树立崇高志向;实行开放教育,拓宽知识眼界。拜尔135

珍惜时间,努力学习,长大后使世界变得更加多姿多彩。科歇尔138

趁年轻多学一些知识,才可能为人类做出更大的贡献。爱迪生142

善于发现孩子的天赋,然后加以引导培养,使其成才。巴甫洛夫149

既严格要求,又尊重孩子的志趣和选择,并给以正确的引导和热情的支持。居里夫人154

教育熏陶,培养鼓励,使孩子品德、健康、才能三方面全面发展。邓肯160

发现、保护、引导孩子形体表现上的艺术天赋。用心灵感受音乐,用形体表现情感。爱因斯坦164

给他一个宽松的环境,依其特性,循循善诱地帮助他成长和发展。玻尔169

全面关心孩子的成长,使其具有广泛的兴趣和丰富的知识。希尔顿174

父亲赤手空拳制服持枪醉汉的事迹,使他懂得了要用智慧创造事业的道理。豪塞179

善于唤起和保护孩子的好奇心,使之转化为开发智力的动力。艾森豪威尔183

父母的言行,造就了孩子热爱劳动、吃苦耐劳、助人为乐、正直诚实的品格。维纳188

运用多种手段培养孩子独立自主的能力和良好的道德品质。韦勒195

善于从小事上激发孩子的好奇心和上进心,尽可能地满足孩子的求知欲。盛田昭夫198

必须认清什么事该自己做,什么事让别人做,并对这些事情负全责。艾柯卡202

家庭环境和社会环境是育人的温床。父母的喜好对孩子的影响是最直接的。撒切尔夫人205

不做平庸的事,打定主意做自己想做的事,并说服他人遵循你的方式行事。马尔克斯208

特殊的环境,特殊的经历,造就特殊的人才。索菲亚211

母爱是医治心灵创伤的良药,鼓励是孩子成长的催化剂。比尔·盖茨216

培养、保护孩子的天赋,尊重孩子的选择,就是爱护孩子的未来。主要参考书目221

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