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第一章 绪论1

插图3

1．1制造业的平均增长率3

表格3

1．2按职工人数计算的固定资产平均年增长率3

1．1制造业投资回报率的国际比较3

第二章 日本历史上的一些重大事件及其启示10

2．1日本历史大事年表12

2．1六国工业增长对比32

第三章 成功的秘诀之一——教育37

3．1日本高校在校大学生人数38

3．2日本的教育体制43

3．1日本高中统计表44

3．2高中学生人数45

3．3日本与美国工科大学毕业生人数对比55

3．4日本与美国工科硕士毕业生人数对比55

3．5日本与美国工科博士毕业生人数对比56

3．6日本工科大学学士、硕士、博士累计人数与国民生产总值增长关系57

3．7日本的蜡烛61

第四章 日本的人力资源战略64

4．1日本软件工程师的供需状况65

4．2 1960～1990年离校学生进入劳动力市场的最高资历（千人/最高资历）66

4．1一个成功的中型精密电机公司员工资历66

4．3 1986年日本企业按规模（私营工厂）排列的雇佣情况68

4．2企业规模、企业数与购买就业保险的员工人数统计表68

4．4四国失业率的对比69

4．5日本、美国和英国工作变换频率70

4．6日本职业能力开发大学在校女生77

4．7五国65岁以上实际人口和计划人口的比例78

第五章 成功的秘诀之二——管理和雇员的承诺82

5．1日本、美国和英国工人对工作的满意程度103

5．1全日本电机工人组合联合会关于日本工程师对继续在原公司留任的调查意见103

5．2日本、美国和英国工人对工作的不满意的原因104

第六章 成功的秘诀之三——培训110

6．1通过在职培训和脱产培训得到的知识和技能比较120

6．1一份电气工程师职业发展记录120

6．2通过在职培训得到的知识和技能121

6．3在职培训的方法121

6．4脱产培训的方法122

6．5英国和日本的经理角色比较122

6．6日本企业的生产率比较123

6．7三菱电机工程学校开设的12门课程126

6．2三菱电机公司“富士山型工程师”课程127

6．3参加富士通FIMAT计划的员工人数131

6．4丰田公司员工的技能水平分析133

6．8装配时间的缩短和小组规模的减小134

第七章 日本重视技术人员137

7．1英国技工和技师年度培训统计138

7．1日本大学、专科学院以及技术学校工程专业学生人数143

7．2长冈科技大学课程结构145

7．3丰田综合工业技术学院课程结构148

7．2日本用于培训的费用及相应的赞助154

第八章 日本的职业发展155

8．1东芝公司职务体系159

8．2松下电器公司职务体系160

8．3富士通职务体系161

8．4五国国内人均生产总值中民用研究与发展开支所占比例172

第九章 日本人有创新精神吗？173

9．1日本诺贝尔奖获得者名单174

9．2三位日本权威人士对创造力的分类175

9．1日本技术转让收入平衡表177

9．3日本与其他国家之间专利技术转让的收支状况178

9．2美国采用世界各国主要专利的情况178

9．3世界技术发明：新技术专利对于增强工业实力重要性指数179

9．4超声波电机188

9．5日本研究与发展费用的国际性比较190

9．4日本工程师在任职公司注册的专利数190

9．5五个经济大国的研究与开发费用支出（以10亿美元计），绝对值与国民收入比率及各国公共基金资助情况191

第十章 西方应该从中学习什么？194

10．1日本经济企划厅2010年技术评估研究项目的总结195

10．1一个严谨的管理体系198

10．2舒适、紧张和恐慌区201

10．3评估的三个要素202

10．4用于电机的弗莱明左手定律203

10．6直流电机转子的横向剖面图205

10．5直流电机205

10．7步进电机的转子和定子207

第十一章 第二次世界大战后50年——日本的结论213

11．1美元下跌趋势图214

11．2鹤岗新海町的医院220

11．3松屋商店经理从他的职员面前经过的情景228

11．4选民支持青岛幸男和石原信雄的原因238

11．1亚洲地区正在追上西方七国238

11．21995年GNP与互联网主机的相关系数240

11．5本书英国作者开发的个人发展计划软件示例240

11．6日本人精神需求与物质需求对比243