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第一章 信息化促进教育变革1

第一节 教育信息化的内涵1

第二节 信息化促进教育变革的路径与框架3

一教育信息化的目标框架3

二、信息化促进教育变革的路径9

第三节 教育信息化发展展望10

一、教育信息化发展的着力点：促进教育发展方式转变11

二、教育信息化发展的核心：提高教育质量11

三、教育信息化科学发展的关键：增强服务效能12

第二章 信息化与教育均衡16

第一节 信息化进程中的教育均衡问题与价值取向16

第二节 信息化促进教育均衡的机制和策略18

一、以“目的理性”强化信息化领导力，破解发展动力瓶颈19

二、以增强优质资源聚合效用为关键，推进教育信息化一体化20

三、以信息化教育联盟为模式扩大优质教育资源效应，促进城乡学校共同发展25

四、以政策和标准为重点，破解均衡发展制度性障碍26

第三节 信息化促进教育均衡的案例27

一、教育资源下乡，优质教育资源惠及每一个孩子27

二、肇庆市“联动模式”跨越城乡“数字鸿沟”30

三、深圳市福田区构建区域智慧教育生态系统推进教育优质均衡发展33

第三章 信息化与教育管理现代化37

第一节 概述37

一、教育管理信息化37

二、教育管理信息化的特点38

三、教育管理信息化的发展历程40

第二节 教育管理信息化的规划与系统设计41

一、教育管理信息化规划的目的和依据41

二、教育管理信息系统的架构规划43

三、教育管理信息系统的应用业务规划45

第三节 教育管理信息化发展的关键策略47

一、教育管理信息化面临的挑战47

二、教育管理信息化发展的关键48

第四节 教育管理信息化应用案例50

一、中山教育信息网打造“一站式”教育公共服务51

二、深市华侨城小学应用“包容性教师评价系统”破解人事制度改革难点54

三、清远职业技术学院利用“人才培养状态管理系统”实现办学质量监控58

第四章 信息化与教育创新62

第一节 信息化促进教育创新的系统思考62

一、信息化促进教育创新的演变路径62

二、信息化促进课程创新的系统框架63

第二节 信息技术环境下的教学创新67

一多媒体高效互动课堂68

二、个性化网络课堂76

三、泛在高阶学习85

第三节 信息时代的教师专业化发展95

一、面向信息时代的教师专业素养95

二、教师教育技术能力框架96

三、信息化促进教师专业发展的路径103

四、信息化促进教师专业发展的典型模式104

第四节 信息化促进教育创新的实践策略109

一、信息化促进教育创新的推进策略109

二、信息化促进学校特色发展112

第五节 信息技术支持教学创新的案例116

一、利用演示交互技术支持教学生成116

二、用知识可视化工具促进知识建构120

三、利用互动反馈技术打造高效课堂124

四、利用认知工具促进协作建构129

五、网络探究培养学生批判性思维能力133

六、项目学习培养学生高级思维能力139

第六节 信息化促进教育特色发展的案例144

一、广州市东风东路小学全面普及网络学习，打造多元创新校园文化144

二、深圳市宝安高级中学直面数字化时代的教育变革151

三、顺德勒流梁季彝纪念学校的网络校本课程打造学校特色教育157

四、中山大学数字化校园创造个性化空间163

五、“天河部落”利用博客构建教师实践智慧生成的共同体170

第五章 迈向云时代的无边界教育175

第一节 教育迎来“云时代”175

一云计算的概念及特征175

二、云计算的主要服务形式178

三、想象云时代的教育发展趋势180

第二节 无边界教育：云时代教育发展新图景182

一、无边界教育182

二、以无边界教育构建教育发展图景的动因184

三、基于无边界原理的教育信息化发展行动框架185

第三节 无边界理念下的信息化教育服务联盟190

一、信息化教育服务联盟的概念与特征191

二、信息化教育服务联盟的主体协同机制193

第四节 面向无边界教育的教育信息化案例199

一、南海“视像中国”：教育国际化和学校共同发展的桥梁199

二、深圳市南山区教育大平台构建教育公共服务体系205

主要参考文献212