图书介绍
蒙台梭利与中国孩子的教育PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 烨子编著 著
- 出版社： 北京：新华出版社
- ISBN：7501157162
- 出版时间：2002
- 标注页数：333页
- 文件大小：12MB
- 文件页数：356页
- 主题词：学前教育
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图书目录
第一部分 儿童和儿童早期教育3
第一章 婴幼儿的教育3
□胎教与婴幼儿早期教育3
□行之有效的育婴秘诀8
□婴幼儿爬行有助于体智发展9
□婴幼儿爬行的训练方法11
□先天素质对婴幼儿的影响12
□提供有利于婴幼儿成长的环境13
□帮助婴幼儿发展潜能15
□认识婴幼儿记忆的特点17
□婴幼儿理解事物的特点18
第二章 婴幼儿心理发展与心理健康21
□婴幼儿心智潜能的四大发现21
□父母对婴幼儿心理健康的影响26
□怎样确保孩子心理健康30
□独生子女的心理需求32
□如何处理婴幼儿的情绪及行为39
第三章 婴幼儿的品德修养45
□孩子面前言谈禁忌45
□从小训练孩子的行为50
□如何教育婴幼儿做乖孩子56
□改变婴幼儿的坏习惯60
□培养婴幼儿运动的快捷性66
第四章 儿童学前教育69
□儿童学习的最佳期69
□儿童学习的黄金时间71
□培养幼儿创造力72
□帮助儿童选购工具的原则74
□培养自我照顾能力76
□帮助婴幼儿增强学习信心78
□培养幼儿学习照顾别人80
□幼儿的情绪教育82
□帮助孩子在游戏中学习84
□做家务培养责任感86
第五章 儿童的IQ和EQ教育89
□故事在孩子德育和智育中的作用89
□影响学业的积极因素和消极因素91
□培养孩子看书的兴趣92
□不能盲目填鸭93
□正确认识孩子的EQ94
□提高孩子EQ的十大原则96
□促进幼儿IQ的有效方法99
□孩子EQ发展程度的表现100
□孩子自杀倾向警告103
□培养孩子独立思考能力104
□减少儿童侵略行为106
□教孩子需活用AQ108
□正确认识自己109
□关注孩子的生活起居122
□关于儿童的学习131
□关于儿童的人际关系144
□培养儿童的想象力154
□培养儿童的注意力158
□培养儿童的意智力162
□培养儿童的智力163
第二部分 儿童“敏感期”及其感觉教育169
第六章 儿童心理发展过程中的“敏感期”169
□敏感期的易接受性169
□培养儿童的观察力172
□敏感时期儿童的感知印象174
□儿童细节敏感期175
□敏感时期的儿童创造力176
□了解儿童精神世界180
□揭开儿童的有序本性181
□秩序敏感期的意义183
□内部秩序与儿童疾病184
第七章 感觉教育189
□触觉、热觉、压觉的训练法189
□立体感觉法训练191
□视觉训练法192
□嗅觉与味觉的训练法201
□辨别声音的练习法201
□音乐训练法203
□测孩子听觉的灵敏度205
□运用瞎子的游戏加强儿童的感觉206
□正确使用教材207
□自由塑造练习211
□颜色感觉练习212
第三部分 亲子教育215
第八章 亲子教育215
□了解儿童的内心世界215
□建立良好的亲子关系217
□随机教育法218
□重新注意传统美德和礼貌220
□最有效的家庭教育222
□协助子女在学业上进步224
□培养孩子的忍耐力和适应力226
□用适当的方法督促孩子用功227
□家庭教育十五项指标229
□亲子教育从表达爱开始231
□从小管教孩子232
□亲子教育中父母的作用234
□认识PQ的重要性236
□教孩子解决困难的方法237
□儿童专注力的培养239
□教子兵法六大战略241
□善于保护孩子243
□成功父母的特征246
□影响孩子成绩的因素248
第九章 单亲家庭与孩子251
□何谓单亲家庭251
□单亲家庭的日渐增多的原因253
□父母离婚的孩子257
□丧母或丧父的孩子265
□父亲或母亲长期离家的孩子267
□私生子或被遗弃的孩子268
□单亲孩子应学习照顾自己272
□单亲孩子应培养乐观的人生态度273
□体谅父亲或母亲275
□单亲孩子应分担家庭责任276
□单亲孩子应洁身自爱277
第四部分 教师及其纪律教育283
第十章 教育在儿童教育中的作用283
□教师必须消除自身的缺陷283
□教师的基本缺陷284
□教师应是一位观察者287
□全面了解儿童身心发展的知识290
□教师应是环境的保护者和管理者292
□学会“干涉”儿童293
□教师取得成功的原则295
□教师对待儿童错误的三大原则297
□教师应为儿童创造一个适宜的环境303
第十一章 纪律教育311
□通过给予自由获取纪律311
□纪律教育的独立性314
□给予孩子宽松的环境316
□纪律的建立317
第十二章 现代社会条件下的儿童教育323
□现代社会需要了解儿童、解放儿童323
第五部分 现代条件下的儿童教育323
□现代社会对儿童的影响324
□新世纪儿童的教育与培养325
□教育子女必须从父母做起327
□树立父母和教师的新形象328
□培养孩子正确的价值观329
□体罚是消极的教育方法330
□家长、教师、社会工作者应该通力合作331
□正确运用西方教育法332