图书介绍
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- 刘龙根，苗瑞琴著 著
- 出版社： 北京：外语教学与研究出版社
- ISBN：9787513514415
- 出版时间：2011
- 标注页数：182页
- 文件大小：64MB
- 文件页数：193页
- 主题词：外语－听说教学－研究
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图书目录
上编 理论篇1
第一章 绪论2
1.1 外语听力的重要性2
1.2 外语听力研究的复杂性5
第二章 外语听力的基本特征7
2.1 外语听力构念的界定7
2.2 外语听力（理解）过程10
2.3 外语听力与其他语言技能13
2.4 口语文本的特点16
第三章 影响听力理解的主要因素18
3.1 听者因素18
3.1.1 背景知识（话题熟悉度）19
3.1.2 记忆力21
3.1.3 注意力22
3.1.4 听力目的23
3.1.5 情感24
3.2 文本因素24
3.2.1 音韵特征24
3.2.2 语速（迟疑、停顿）26
3.2.3 词汇、句法27
3.2.4 文本类型与长度29
3.2.5 冗余（信息）29
第四章 外语听力技能31
4.1 听力微技能31
4.2 听力微技能分类32
4.2.1 二元分类法32
4.2.2 五层面分类说32
4.2.3 交际性分类法34
4.2.4 基于听力目的的分类法35
4.2.5 综合分类法38
4.3 听力能力描述框架43
第五章 外语听力策略46
5.1 外语听力策略的界定46
5.1.1 学习策略的定义46
5.1.2 学习策略及其相关概念47
5.2 听力策略的分类49
5.2.1 外语学习策略的分类49
5.2.2 外语听力策略的分类52
5.3 听力策略的研究方法55
5.3.1 口头报告55
5.3.2 日记和日志57
5.3.3 问卷调查57
5.3.4 电脑自动跟踪60
5.4 影响听力策略的因素61
5.4.1 内在因素（学习者背景）61
5.4.2 外在因素63
5.5 听力策略教学64
下编 实践篇69
第六章 外语听力材料70
6.1 听力材料的种类71
6.2 听力材料的真实性72
6.3 听力材料的选择原则74
6.3.1 相关性74
6.3.2 真实性75
6.3.3 难易度76
6.4 听力材料的改动77
6.5 听力材料对外语听力的影响80
6.6 中国外语听力教学材料的现状（兼教材实例分析）82
第七章 外语听力教学91
7.1 历史回顾91
7.2 听力教学方法93
7.2.1 由下至上的听力教学法94
7.2.2 由上至下的听力教学法95
7.2.3 综合性听力教学法96
7.3 教师语言98
7.4 听力问题99
7.4.1 精听类和泛听类问题100
7.4.2 陈述类和发挥类问题101
7.4.3 听前类、听中类和听后类问题102
7.4.4 文字类和图表类问题104
7.4.5 母语类、二语类和双语混合类问题105
7.4.6 单人类和小组类问题105
7.5 听力课程设计106
7.5.1 基于内容的听力教学106
7.5.2 自适式听力107
7.6 听力课程示例107
第八章 外语听力测试113
8.1 概述113
8.2 测试内容114
8.3 测试类型与形式117
8.3.1 辨音测试117
8.3.2 听力理解测试122
第九章 教育技术发展与外语听力操作145
9.1 传统技术146
9.1.1 收音机（无线广播）146
9.1.2 电视广播149
9.1.3 卡式录（放）音机150
9.1.4 录放机151
9.1.5 语言实验室154
9.2 移动技术156
9.3 信息技术157
9.3.1 机助学习157
9.3.2 多媒体听力教学159
9.3.3 教师和学生角色的变化160
9.3.4 机助听力学习的优势161
9.3.5 外语电影和外语听力教学162
9.3.6 互联网和外语听力164
9.3.7 机助学习的局限166
9.3.8 信息技术和外语听力测试167
9.4 前景展望：趋势与挑战168
参考文献171