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教学篇1

新世纪我国高校英语专业英语教师专业发展现状研究&肖龙福3

渥太华大学沉浸式双语教育对中国大学英语教学的启示&袁平华37

外语课堂教学方法分类及其变革取向&刘春燕51

高校英文模式授课的策略研究——本土师资国际化&李颖69

中日韩英语教学模式的对比研究&张武汉85

基于“3E”课程设置的大学英语教学改革实践研究&韩戈玲95

论思维导图在博士生英语教学中的运用&肖凌猛104

CBI在英语专业新生听力教学中的运用&蔡芳112

任务型教学法在英汉翻译教学中的应用&高华丽121

教师课堂反馈的认知策略与效用&寮菲 邱明明133

论超音段音位对英语听力的作用——以大学英语六级复合式听写试题为例&魏静143

英语专业课程设置改革的设想&林劲151

写作策略训练与大学英语写作能力的相关性研究&朱晓申 郭芦涵160

关于大学专业俄语教学的若干思考&管海莹173

以任务为媒介的课堂教师中介作用研究——以一堂高中英语优质课为例&李青180

“体验式”大学英语口语教学模式的探索与实践&李淑玲 李颢191

高校外语专业技能教学亟待走出“小剂量”输入的瓶颈&卢安203

基于建构主义下的大学英语个性化教学&余高峰212

在高职英语教学中培养学生自主学习能力&孙迎月222

基于建构主义理论的多媒体英语教学实证研究&周静234

协商式大纲与外语教学新模式&刘听246

语言学篇257

话语的原型义与情景义——论J.P.Gee的话语分析三步骤&纪玉华 朱蕤259

后殖民主义的无意识叙事话语分析&方汉文269

“悟是光”概念结构的认知分析&彭雪华284

人类的认知镜像理论和语言的宏观演变&周小英 廖航杰292

英语学术语篇的语类认知研究——以经管类论文标题写作为例&陆莺310

语言的模糊性与隐喻的语义环绕&江忆文323

文化移情vs.文化帝国主义——英语教学中文化张力的实证研究&杜展展330

论隐喻认知与EFL术语习得&吴克炎346

文学篇357

本文内容的符号互文：《恩主》艺术中的符号与《反对阐释》&张艺 张杰359

19世纪英国传记文学的流变&李治371

历史的模糊——格雷厄姆·斯威夫特小说《糖果铺店主》叙事特点探析&孙婵377

文本意义与文学批评理论的关系&汤定军388

权利关系与身份建构——海尔曼剧作《小狐狸》中的南方历史&岑玮398

基于新时代视角的莎士比亚部分文学作品赏析&李强408

从菲利普·罗斯的早期小说看犹太人的同化问题&马苗417

自然选择，适者生存——解读《小红马》的自然主义色彩&苗颖428

英美散文教学：反思与新探&林斌435

翻译学篇453

政府正式文件翻译中的若干处理策略——谈《上海市国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要（2011—2015年）》英语稿翻译&史志康455

“异化”，但不是“异味”&张传彪 黄荣生470

许渊冲的“三美”理论和古诗翻译中的文体学意识&曹军 吴礼敬479

从翻译适应选择论角度把握文化词的具体翻译模式&董岱491

从认知翻译观看公示语翻译译者主体性的发挥&林燕 王斌501

对翻译研究基本术语的反思和整合——直译、意译与归译新定义&杨士焯510

外语学习篇527

英语水平、性别对中国学生英语学习策略选择的影响&饶振辉529

日本徘句中禅宗思想影响之我见&金伊花 马安东549

阅读和翻译练习中词汇的附带习得及保持研究&王毅559

人为目的语环境与外语习得&朱建平569

英语外贸函电的归一性和情态性探析&郑继正 汪刚576

语音短时记忆与词汇习得的动态关系——来自中国英语学习者的实证研究&周玉凤 李荣宝586