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引 言&王宏甲10

第1章考试！考试！3

1一句话误导三亿人3

2“指挥棒说，，与“绑架说”6

3改变命运还是摧残命运7

4再看每逢高考9

5一个铁丝网围住的地方12

6一座空城里灯火通明的考试院14

7一个人的考场16

8值得重视的非常举措19

9再看世纪之交的课程改革20

10我的诗意触礁24

第2章应试教育回潮27

1夏季里的一篇短文27

2对素质教育的声讨29

3教育界人士的忧虑30

4一个伪命题33

5南京教育开始悲伤地倒退35

6巨大的应试教育消费群体35

7向应试教育投降37

8南京被当成素质教育失败的典型39

9全国课程改革遭遇巨大阻力41

第3章阳光下最崇高的事业47

1教辅书覆盖到汽车到不了的村庄47

2教育最宝贵的资源在哪里51

3告别校园的农村孩子55

4请接受我们深深的鞠躬57

第4章中小城市学生的拼搏65

1零抬头，无声音65

2向一个生命下跪67

3高中三年像炼狱一样69

4在心灵最孤独最苦闷最危机的时候73

第5章生命的意义79

1富裕的留守少年79

2象牙塔里的陨星81

3生命的追问83

4红领巾上的死结86

5对中小学生自杀的调研89

6山东力图克服“应试魔箍”90

7纪念杨听涵92

第6章三千年前的读书考试指挥棒101

1士的来历101

2教育是范天下的重器103

3西周的小学和大学105

第7章比长城更有保障力的文化平台111

1春秋战国时代的士111

2士是克服世袭制的主力113

3西汉的察举贤良114

4汉武帝把孔子请回来116

5两汉太学人才辈出118

6科举制萌芽于汉代121

第8章黑暗时代促使科举制横空出世125

1曹操的唯才是举125

2科举制创始于隋127

3确立于唐129

4完备于宋130

第9章八股文的沉痛教训135

1何谓八股文135

2八股文有什么不好吗136

3康雍乾三朝废八股之声139

4历史常有惊人的相似142

5国难迫使废科举变教育145

6不能让考试奘害教育148

第10章外国的教育指挥棒153

1美国大学的招生方式153

2怎样才有更真实的成绩155

3大学招生为美国教育造益158

4英国的证书考试160

5法国凭高中会考成绩申请上大学162

6加拿大淡化考试的教育162

7新西兰大学的招生方式162

8韩国高考制度的变革163

9日本的高考165

10考生与大学双向选择至关重要167

第11章德国教育的指挥棒171

1自成体系的高等教育171

2世界一流的执行力173

3能充分选择才能人尽其才174

4谁在指挥德国的教育177

第12章要爱差生183

1一个政法委书记的来电183

2差生几乎都从“英语”先垮下来183

3要特别关爱那半个亿的差生188

4“玉石俱焚的年轻的生活”189

5多一所学校，少一座监狱193

6永远不要对自己的孩子失望196

第13章总有些人令我们感动不已203

1万古不变的永恒是存在的203

2我心中的中国版“乡村女教师”203

3一把二胡和一篇日记207

4弯弯的木头随性使209

5大地震后的北川中学214

6一个乡下学生对城里学生的冲击216

7中国有很多优秀教师218

第14章民办教育的远大前途227

1关于“新读书无用论”227

2在平凡中磨砺229

3求真理，做真人234

4在民间需要中开辟民办教育239

5未来学校242

6创办大学251

7进北京办高校257

8到巴西办孔子学院259

9怀天下，兴中华261

10前途未可估量268

第15章成人比成才重要277

1在钢铁堡垒上砸了一道缝277

2秘密状态的高考改卷281

3高校自主招生相继结盟284

4要变“选拔功能”为“造就功能”287

5在巴黎孔子学院讲“七字经”292