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绪论1

第1节 化学教学论的任务和研究对象2

1 化学教学论的性质2

2 化学教学论的任务3

3 化学教学论的研究对象3

第2节 化学教学系统及其要素分析4

1 化学教学系统的要素4

2 化学教学系统的功能7

第3节 化学教学论在我国的历史发展8

第4节 化学教学论的学习要求和学习方法10

1 学习化学教学论的意义10

2 化学教学论的教学目标和学习要求11

3 化学教学论的学习方法和注意事项11

第1章 中学化学课程和教材14

第1节 中学化学课程15

1 中学化学课程的设置15

2 综合理科课程19

3 化学活动课程23

第2节 中学化学教学大纲31

1 建国以来我国历次中学化学教学大纲简介31

2 《九年义务教育全日制初级中学化学教学大纲》介绍34

3 现行高中化学教学大纲介绍39

第3节 中学化学教学书介绍44

1 中学化学教科书的编排体系44

2 义务教育初中化学教科书（人教版）介绍47

3 高中化学教科书（人教版）介绍51

第4节 科学—技术—社会教育57

1 科学、技术、社会的涵义58

2 STS教育的意义59

3 STS教育的内容60

4 STS教育的实施方法62

第5节 化学教育的崭新内容——绿色化学64

1 绿色化学的提出64

2 绿色化学的概念及其研究内容65

3 化学教育如何面对绿色化学这一崭新课题67

第2章 中学化学教学原理与方法71

第1节 化学教学过程72

1 化学教学过程的本质72

2 化学教学过程的特征73

3 化学教学的理论基础74

4 化学教学过程最优化75

第2节 化学教学原则76

1 目的性和方向性原则76

2 理论联系实际原则77

3 科学性和思想性原则77

4 教为主导与学为主体相结合的原则78

5 传授知识与发展智能相结合的原则78

6 智力因素与非智力因素协同发展原则79

第3节 化学教学方法80

1 化学教学方法的分类与选择80

2 化学教学方法的改革86

第4节 化学学习方法89

1 化学学习的定义89

2 化学学习的特征90

3 化学学习的类型90

4 影响化学学习的因素91

5 常用的化学学习方法93

第3章 中学化学实验教学98

第1节 化学实验教学的地位和作用99

第2节 化学实验的类型及教学要求102

1 化学实验的类型102

2 实验教学的基本要求105

第3节 演示实验教学解析111

1 演示实验的教学模式111

2 典型演示实验教学解析113

第4节 微型化学实验简介117

1 微型化学实验提出的背景117

2 微型化学实验研究概况117

3 微型化学实验的意义119

4 中学微型化学实验举例120

第4章 化学教学中能力的培养123

第1节 化学教学中培养学生能力的重要意义124

第2节 化学学科能力的结构125

1 化学学科能力的构成125

2 化学学科能力的培养目标125

第3节 化学教学中培养能力的要求128

1 培养学习兴趣129

2 启发积极思维130

3 掌握知识结构130

4 强化能力训练130

第4节 化学教学中培养能力的途径和方法131

1 观察能力的培养131

2 思维能力的培养133

3 实验能力的培养134

4 自学能力的培养135

5 创造能力的培养136

6 元学习能力的培养139

第5章 化学教育中科学素质的培养141

第1节 素质教育概述142

1 素质教育的内涵与特征142

2 化学教学中如何实施素质教育146

第2节 科学素质的培养150

1 科学素质的内涵与构成150

2 科学观的教育151

3 科学品质教育152

4 科学方法教育154

第3节 化学教学中的德育156

1 化学教学中德育的意义156

2 德育的内容及目标158

3 德育的途径和方式165

第4节 化学教学中的美育167

1 化学教学中美育的意义168

2 化学教学中美育的基本内容170

3 化学教学中美育的基本要求173

4 化学教学中美育的途径和方法174

第6章 化学教学模式178

第1节 化学教学模式简述179

1 教学模式179

2 化学教学模式180

3 化学教学模式的构成要素181

4 化学教学模式的类型182

第2节 启发式教学模式184

1 启发式教学的理论依据184

2 启发式教学的基本原则185

3 启发式教学的一般程序185

4 运用实例187

第3节 化学程序启发教学模式189

1 理论依据189

2 基本程序190

3 运用实例191

第4节 引导发现教学模式192

1 理论依据192

2 一般程序193

3 运用实例193

第5节 其他化学教学模式简介194

1 单元结构教学模式194

2 培养学习能力的化学课堂模式195

3 掌握学习模式196

4 范例教学模式197

第7章 化学教学设计与实施200

第1节 化学教学设计201

1 教学设计201

2 化学教学设计203

3 化学教学设计的基本原则205

4 化学教学设计的基本环节206

第2节 化学教学目标的设计208

1 教学目标与教学目的的涵义比较208

2 化学教学目的的构成209

3 化学教学目标的作用211

4 布卢姆的教学目标分类理论简介212

5 化学教学目标的分类213

6 化学教学目标的制定215

第3节 化学教学设计方案的编写219

1 学期教学设计方案219

2 单元（章）教学设计方案219

3 课时教学设计方案（教案）221

4 教案示例223

第4节 化学教学设计方案的实施232

1 实施课堂教学设计方案的准备232

2 化学课堂教学的结构233

3 实施课堂教学设计方案的教学注意点237

第5节 化学课后工作239

1 化学课堂教学设计实施的评价指标239

2 化学课堂教学评价的方法242

3 化学课后辅导和作业批改242

第8章 化学教学技术手段的应用245

第1节 化学教学技术手段的类型与作用246

1 传统教学技术手段246

2 现代化教学技术手段248

第2节 现代化教学技术手段在教学中的应用251

1 幻灯和投影251

2 录像256

3 电子计算机260

4 课堂教学中的多媒体优化组合263

第3节 微格教学简介269

1 微格教学的概念和基本程序269

2 微格教学在化学教学中的应用271

第9章 化学教学测量与评价276

第1节 化学教学测量和评价的意义277

1 教育测量和评价的涵义277

2 化学教学测量和评价的特点277

3 化学教学测量与评价的功能279

第2节 化学教学测量280

1 化学测验的类型280

2 化学测验命题的原则和方法283

3 化学试卷分析和测验分数的解释286

第3节 化学教学评价296

1 学生化学学习质量评价296

2 教师课堂教学评价298

第10章 中学化学知识专题教学303

第1节 化学基本概念和原理的教学304

1 化学基本概念和原理在中学化学教学中的作用304

2 化学基本概念与原理的内容和分类305

3 化学概念的形成和发展过程307

4 化学基本概念与原理教学的一般原则和方法309

5 化学基本概念和原理教学示例311

第2节 化学用语的教学318

1 化学用语在中学化学教学中的地位和作用318

2 化学用语的分类319

3 化学用语教学的一般原则和方法321

4 化学用语教学示例323

第3节 元素及化合物知识的教学327

1 元素及化合物知识在中学化学教学中的地位和作用327

2 元素及化合物知识的内容和编排特点328

3 元素及化合物知识教学的一般原则和方法329

4 元素及化合物知识教学示例331

第11章 化学习题研究与化学复习教学337

第1节 化学习题的研究338

1 化学习题在中学化学教学中的地位和作用338

2 化学习题的分类338

3 化学习题的教学要求340

4 化学习题的解题方法342

第2节 化学复习的教学350

1 化学复习的意义和作用350

2 化学复习的类型351

3 化学复习课教学的基本要求353

4 化学复习教学示例355

第12章 中学化学教学研究366

第1节 化学教学研究的目的和内容367

1 化学教学研究的目的367

2 化学教学研究的内容368

第2节 化学教学研究的过程和方法370

1 化学教学研究的过程370

2 化学教学研究的一般方法374

第3节 化学教学研究论文的撰写383

1 研究论文的类型383

2 化学教学研究论文的基本组成383

3 论文摘要和关键词的撰写385

4 撰写化学教学研究论文的基本要求和注意事项388

第13章 中学化学典型实验研究390

化学教学论实验课的教学要求391

实验1 玻璃器件的简单加工393

实验2 氧气396

实验3 氢气399

实验4 木炭403

实验5 二氧化碳406

实验6 一氧化碳409

实验7 磷413

实验8 电解水实验研究417

实验9 硝酸钾溶解度的测定421

实验10 投影实验426

实验11 实验习题的设计430

实验12 趣味实验433

主要参考文献435