图书介绍
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- 王文著 著
- 出版社： 武汉：华中科技大学出版社
- ISBN：9787560971209
- 出版时间：2012
- 标注页数：176页
- 文件大小：8MB
- 文件页数：185页
- 主题词：青年教师－师资培养－研究
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图书目录
上篇 学校适应：青年教师专业发展任务专题1 教师角色适应2
一、教师的角色期望2
二、教师角色的特点8
三、青年教师角色适应的常见问题12
四、增进青年教师角色适应的一般策略13
专题2 任教学校适应18
一、任教学校适应的内容18
二、任教学校适应的意义20
三、青年教师任教学校适应的常见问题及其调适21
四、增进青年教师任教学校适应的一般策略23
中篇 青年教师专业发展内容32
专题3 培养教育情感32
一、师爱情感的培养32
二、理性地看待教育41
三、体验教育的乐趣48
四、做好压力管理56
专题4 形成教育技能63
一、学习动机激发技能63
二、师生沟通技能68
三、行为塑造技能76
四、个案教育技能83
专题5 构建教育关系92
一、青年教师与学生的关系92
二、青年教师与同事的关系101
三、青年教师与学生家长的关系104
四、青年教师与学校领导的关系109
专题6 塑造教师人格112
一、教师的人格特质112
二、淡泊的培养115
三、移情的培养118
四、其他重要的人格特质127
下篇 青年教师专业发展途径132
专题7 实践反思132
一、实践反思在青年教师成长中的意义132
二、实践反思的类型138
三、青年教师实践反思应注意的问题139
专题8 拜师学习145
一、拜师学习在青年教师成长中的意义145
二、拜师学习的内容151
三、拜师学习的途径155
专题9 心理咨询162
一、心理咨询概述163
二、教师心理咨询165
三、从教师心理咨询中获益170
参考文献175