图书介绍
小学音乐课程与教学PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
![小学音乐课程与教学](https://www.shukui.net/cover/9/30309408.jpg)
- 尹爱青主编;国华副主编 著
- 出版社: 北京:高等教育出版社
- ISBN:9787040325294
- 出版时间:2012
- 标注页数:304页
- 文件大小:53MB
- 文件页数:318页
- 主题词:音乐课-教学研究-小学;音乐课-教学研究-高等学校-教材
PDF下载
下载说明
小学音乐课程与教学PDF格式电子书版下载
下载的文件为RAR压缩包。需要使用解压软件进行解压得到PDF格式图书。建议使用BT下载工具Free Download Manager进行下载,简称FDM(免费,没有广告,支持多平台)。本站资源全部打包为BT种子。所以需要使用专业的BT下载软件进行下载。如BitComet qBittorrent uTorrent等BT下载工具。迅雷目前由于本站不是热门资源。不推荐使用!后期资源热门了。安装了迅雷也可以迅雷进行下载!
(文件页数 要大于 标注页数,上中下等多册电子书除外)
注意:本站所有压缩包均有解压码: 点击下载压缩包解压工具
图书目录
第一章 小学音乐课程改革及课程标准3
第一节 小学音乐课程改革3
一、国外音乐课程改革3
二、国内音乐课程改革10
第二节 小学音乐课程标准18
一、课程性质19
二、课程基本理念20
三、课程设计思路25
四、课程目标27
五、音乐课程标准修订29
第二章 小学音乐学习35
第一节 小学生音乐学习概述35
一、小学生音乐审美心理特征35
二、小学生音乐学习特点43
第二节 小学音乐学习方式48
一、自主学习49
二、合作学习52
三、探究学习58
第三节 学习方法指导64
一、指导学生无意识学习64
二、将音乐知识与生活知识相联系65
三、激发学生的主动探索精神66
四、尊重学生的个体感悟67
第三章 小学音乐教学内容71
第一节 小学音乐教学内容选择原则71
一、审美性原则71
二、情感性原则73
三、体验性原则75
四、表现性原则77
五、适宜性原则78
第二节 小学音乐教学内容领域80
一、感受与欣赏领域81
二、表现领域83
三、创造领域84
四、音乐与相关文化领域86
第三节 小学音乐课程内容标准89
一、1~2年级音乐课程内容标准89
二、3~6年级音乐课程内容标准98
第四章 小学音乐教学方法110
第一节 小学音乐教学常用方法110
一、教师主导式111
二、师生互动式116
三、学生自主式119
第二节 小学音乐教学方法选择依据124
一、认同感125
二、参与度125
三、有效性128
四、审美性129
第五章 小学音乐教学设计138
第一节 小学音乐教学设计理念138
一、以音乐审美为核心的设计理念138
二、以学生发展为本的设计理念141
三、以激发学生对音乐的兴趣为动力的设计理念143
四、重视音乐实践活动的设计理念145
第二节 小学音乐教学设计内容148
一、分析教材149
二、确定目标150
三、组织内容153
四、选择教法154
五、整合媒体156
六、编写教案158
第三节 小学音乐教学设计优秀案例及点评159
第六章 小学音乐课堂教学186
第一节 小学音乐课堂专题教学186
一、演唱教学186
二、欣赏教学188
三、创作教学191
四、唱游教学193
五、器乐教学194
第二节 小学音乐课堂教学实践活动197
一、律动活动197
二、表演活动198
三、游戏活动199
四、竞赛活动200
五、探究活动201
六、综合活动202
第三节 小学音乐课堂教学实操204
一、说课活动204
二、模拟教学208
三、教育实习210
第七章 小学音乐课程资源215
第一节 教材资源215
一、人教版小学音乐教材218
二、人音版小学音乐教材222
三、湖南版小学音乐教材226
第二节 音乐活动资源233
一、课堂内的音乐活动资源233
二、课堂外的音乐活动资源239
第三节 多媒体音乐资源245
一、网络资源246
二、影视资源247
三、其他资源248
第八章 小学音乐教学评价252
第一节 小学音乐教学评价原则252
一、导向性原则253
二、科学性原则254
三、整体性原则255
四、可操作性原则256
第二节 小学音乐教学评价内容258
一、对学生音乐学习的评价260
二、对教师音乐教学的评价266
三、对课程管理与课程发展的评价271
第三节 小学音乐教学评价方法272
一、形成性评价与终结性评价相结合273
二、定性评价与定量评价相结合276
三、自评、互评及他评相结合278
第九章 小学音乐教师286
第一节 小学音乐教师的角色286
一、教师是音乐学习的促进者和合作者287
二、教师是音乐教学的设计者和研究者289
三、教师是音乐课程的建设者和开发者291
第二节 小学音乐教师的人格特征291
一、高尚的职业品德292
二、深厚的素养292
第三节 小学音乐教师的自主发展295
一、小学音乐教师的综合素质295
二、小学音乐教师专业化发展299