图书介绍
多元文化教育课程的理论与实践研究PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 邵晓霞著 著
- 出版社： 北京：中国社会科学出版社
- ISBN：9787516163276
- 出版时间：2015
- 标注页数：290页
- 文件大小：36MB
- 文件页数：307页
- 主题词：多元文化－课程－研究
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图书目录
第一章 引论1
第一节 问题的提出1
一 全球化背景下多元文化教育的新诉求1
二 中华民族多元一体背景下民族教育的现实困境3
三 基于多元文化教育理论研究的“民族团结教育”课程设计与实施的意义7
第二节 相关概念界定10
一 多元文化教育与多元文化教育课程10
二 民族团结教育与民族团结教育课程11
三 国家课程、地方课程和国家地方化课程12
第三节 研究思路与方法14
一 研究思路14
二研究方法15
第二章 相关研究文献综述22
第一节 国外相关研究文献综述22
一 关于多元文化教育的研究22
二 关于多元文化课程的研究32
三 国外研究现状的总结与反思35
第二节 国内相关研究文献综述36
一 关于民族教育的研究36
二 关于民族教育课程的研究45
三 国内研究现状的总结与反思50
第三章 研究的理论基础54
第一节 哲学视野的分析54
第二节 心理学领域的解读56
第三节 社会学视域的寻觅59
第四节 文化视角的思索61
一 中华民族多元一体文化62
二 中华民族多元一体文化与民族团结教育课程64
三 文化身份认同的形成与民族团结教育课程66
第五节 课程设计的基本原理71
第四章 多元文化教育课程的发展历程与启示76
第一节 多元文化教育的发展历程76
一 多元文化教育发展历程76
二 多元文化课程发展历程82
第二节 多元文化教育课程发展历程的启示86
一 顺应国际多元文化教育发展趋势，加大对多元文化教育课程的重视程度，将多元文化教育上升到全民教育的高度86
二 改变民族教育课程观念，是多元文化教育课程顺利实施的基本前提87
三 创设一个能够包容、尊重、鼓励文化多样性且和谐的多元文化教育课程环境88
四 体现“立足本民族、面向全国、放眼世界”的多元文化教育理念89
第五章 多元文化教育课程设计、实施与评价91
第一节 多元文化教育课程目标的制定92
第二节 多元文化教育课程内容的选择与组织93
一课程内容的选择95
二 课程内容的组织99
第三节 多元文化教育课程实施与推进模式102
一 综合的课程实施取向103
二 弹性的课程实施模式104
三 多元文化教育课程的教学107
四 多元文化教育课程的推进模式111
第四节 多元文化教育课程评价115
一 多元化的课程评价主体116
二 多角度的课程评价范围117
三 多维度的课程评价标准119
四 多样化的课程评价方式121
第六章 多元文化教育课程在中国的发展122
第一节 民族团结教育课程的目标定位122
一 加强学生理解、接纳与欣赏其他民族文化的能力122
二 提高学生跨文化能力123
三 满足中华民族多元一体社会发展的需求124
四 培育不同民族学生积极的、正向的文化认同、民族认同与国家认同意识125
五 培养学生在多元文化社会中所需的态度、知识和技能127
六 传承民族文化知识129
第二节 民族团结教育课程的发展历程130
一 民族团结教育课程之自在阶段——多元文化酝酿阶段（1949年之前）131
二 民族团结教育课程之自在阶段——多元文化萌芽阶段（1949—1978年）135
三 民族团结教育课程之自为阶段——多元文化探索阶段（1979—1999年）139
四 民族团结教育课程之自为阶段——多元文化发展阶段（2000年至今）145
第七章 民族团结教育课程实施现状、问题及影响因素152
第一节 调研设计152
一 调研的目的152
二 样本的选取153
三 研究实施过程154
第二节 现状分析157
一 民族团结教育课程认同157
二 民族团结教育课程内容174
三 民族团结教育课程实施177
四 民族团结教育课程评价199
第三节 存在问题202
一 课程方案难以真正落实202
二 课程内容不能满足实际需求208
三 课程实施中的问题212
四 课程评价方式单224
第四节 影响因素225
一 学校内部因素225
二 学校外部因素227
三 课程自身的影响因素229
第八章 小结与思考232
第一节 多元文化教育课程重建需要思考的问题233
一 弥合理想与现实间的沟壑233
二 消弭“少数民族教育”与“民族教育”间的偏误235
三 搭建“国家意旨”与“地方需求”间的桥梁237
第二节 多元文化教育课程的应然特征238
一 “国家意志”“地方特色”兼具之课程性质238
二 多向度关怀之课程理念239
三 多维融合之价值取向241
第三节 结论与建议244
一 结论245
二 建议249
参考文献260
附录277
附录一 中小学民族团结教育课程教师调查问卷277
附录二 中小学民族团结教育课程学生调查问卷282
附录三 民族团结教育课程开设的访谈提纲286
附录四 课堂观察提纲287
后记288