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第一部分 教育法律法规1

一、综合1

（一）法律1

中华人民共和国义务教育法1

中华人民共和国未成年人保护法5

中华人民共和国学位条例10

中华人民共和国民办教育促进法11

（二）行政法规、法规性文件及重要文献15

2003—2007年教育振兴行动计划15

国家教育事业发展“十一五”规划纲要23

国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）33

教育督导条例49

（三）全国教育事业发展统计公报51

2000年全国教育事业发展统计公报51

2001年全国教育事业发展统计公报54

2002年全国教育事业发展统计公报56

2003年全国教育事业发展统计公报58

2004年全国教育事业发展统计公报60

2005年全国教育事业发展统计公报62

2006年全国教育事业发展统计公报64

2007年全国教育事业发展统计公报67

2008年全国教育事业发展统计公报69

2009年全国教育事业发展统计公报71

2010年全国教育事业发展统计公报73

2011年全国教育事业发展统计公报76

2012年全国教育事业发展统计公报79

2013年全国教育事业发展统计公报82

二、学前教育85

（一）行政法规、法规性文件及重要文献85

关于幼儿教育改革与发展的指导意见85

国务院关于当前发展学前教育的若干意见88

（二）规章及重要规范性文件90

幼儿园教育指导纲要（试行）90

3—6岁儿童学习与发展指南94

三、基础教育113

（一）行政法规、法规性文件及重要文献113

禁止使用童工规定113

国务院关于深入推进义务教育均衡发展的意见114

（二）规章及重要规范性文件116

普通高中“研究性学习”实施指南（试行）116

基础教育课程改革纲要（试行）121

义务教育课程设置实验方案124

教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知127

教育部发布《中小学生守则》《小学生日常行为规范（修订）》和《中学生日常行为规范（修订）》的通知130

教育部关于深入推进和进一步完善中考改革的意见133

中小学健康教育指导纲要134

中小学书法教育指导纲要138

中小学生学籍管理办法140

国务院教育督导委员会办公室关于印发《中小学校责任督学挂牌督导规程》和《中小学校责任督学工作守则》的通知142

四、高等教育143

（一）招生考试（规章及重要规范性文件）143

关于进一步加强国家统一考试保密管理工作的通知143

教育部关于普通高等学校招生录取工作监督办法145

国家教育考试违规处理办法145

教育部关于实行高等学校招生工作责任制及责任追究暂行办法150

高等学校招生全国统一考试考务工作规定150

（二）教育教学（规章及重要规范性文件）153

国家精品课程建设工作实施办法153

教育部关于印发《普通高等学校基本办学条件指标（试行）》的通知154

普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行）159

普通高等学校本科教学工作审核评估方案167

（三）学历学位（规章及重要规范性文件）171

关于开展对博士、硕士学位授权点定期评估工作的几点意见171

学位授予和人才培养学科目录设置与管理办法171

高等教育学历证书电子注册管理暂行规定173

教育部关于当前加强高等学校学历证书规范管理的通知175

（四）科学研究（规章及重要规范性文件）176

中国高校人文社会科学研究优秀成果奖励暂行办法176

高等学校重点实验室建设与管理暂行办法177

高等学校哲学社会科学研究学术规范（试行）180

高等学校中长期科学和技术发展规划纲要182

高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）奖励办法188

高等学校科学研究优秀成果奖（科学技术）奖励办法190

高等学校人文社会科学重点研究基地建设计划实施办法194

五、职业教育与成人教育197

（一）行政法规、法规性文件及重要文献197

国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定197

国务院关于大力发展职业教育的决定201

（二）规章及重要规范性文件204

中等职业学校设置标准（试行）204

共青团中央、教育部关于加强农村青年职业教育和成人教育的意见205

教育部关于在职业学校逐步推行学分制的若干意见206

教育部关于推进社区教育工作的若干意见208

教育部关于加快发展中等职业教育的意见210

教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见213

高等职业院校人才培养工作评估方案215

中等职业教育督导评估办法217

六、民办教育218

规章及重要规范性文件218

教育部办公厅关于启用《民办学校办学许可证》有关问题的通知218

教育部关于大力发展民办中等职业教育的意见219

民办高等学校办学管理若干规定220

教育部关于加强民办学前教育机构管理工作的通知222

独立学院设置与管理办法223

七、民族教育227

（一）行政法规、法规性文件及重要文献227

国务院关于深化改革加快发展民族教育的决定227

（二）规章及重要规范性文件230

普通高等学校少数民族预科班、民族班管理办法（试行）230

教育部关于贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强民族工作加快少数民族和民族地区经济社会发展的决定》做好民族教育工作的通知233

学校民族团结教育指导纲要（试行）234

民族中小学汉语课程标准（义务教育）238

八、体育、卫生及艺术教育，安全教育及工作251

（一）体育、卫生及艺术教育251

1.行政法规、法规性文件及重要文献251

中共中央、国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见251

2.规章及重要规范性文件254

全国学校艺术教育发展规划（2001—2010年）254

教育部、国家体育总局关于印发《学生体质健康标准（试行方案）》及《<学生体质健康标准（试行方案）>实施办法》的通知257

学校艺术教育工作规程259

《国家学校体育卫生条件试行基本标准》260

托儿所幼儿园卫生保健管理办法268

（二）安全教育及工作270

1.行政法规、法规性文件及重要文献270

中小学公共安全教育指导纲要270

校车安全管理条例274

关于建立中小学校舍安全保障长效机制的意见279

2.规章及重要规范性文件280

学生伤害事故处理办法280

中小学幼儿园安全管理办法283

九、学生、教师、校长与学校管理288

（一）学生288

1.行政法规、法规性文件及重要文献288

国务院办公厅关于加强普通高等学校毕业生就业工作的通知288

2.规章及重要规范性文件290

高等学校学生行为准则290

高等学校学生勤工助学管理办法290

国家奖学金评审办法292

（二）教师293

1.行政法规、法规性文件及重要文献293

国务院关于加强教师队伍建设的意见293

2.规章及重要规范性文件296

教育部办公厅关于加强高等职业（高专）院校师资队伍建设的意见296

教育部关于进一步加强中小学教师队伍管理和职业道德教育的通知297

教育部关于进一步加强基础教育新课程师资培训工作的指导意见298

中小学教师教育技术能力标准（试行）300

教育部关于规范小学和幼儿园教师培养工作的通知304

普通高等学校辅导员队伍建设规定305

中小学班主任工作规定307

教育部办公厅关于做好少数民族双语教师培训工作的意见308

中等职业学校教师专业标准（试行）309

（三）校长与学校管理（规章及重要规范性文件）312

普通高等学校图书馆规程（修订）312

中小学图书馆（室）规程（修订）314

教育部关于加强依法治校工作的若干意见316

教育部办公厅关于加强校庆管理的通知318

国家督学聘任管理办法（暂行）318

高等学校档案管理办法320

高等学校信息公开办法324

义务教育学校校长专业标准326

十、对外教育交流330

（一）行政法规、法规性文件及重要文献330

中华人民共和国中外合作办学条例330

（二）规章及重要规范性文件336

高等学校境外办学暂行管理办法336

教育部关于启用《中外合作办学许可证》和《中外合作办学项目批准书》等的通知337

汉语作为外语教学能力认定办法338

教育部关于进一步加强引进海外优秀留学人才工作的若干意见339

教育部关于进一步规范中外合作办学秩序的通知340

十一、教育财务与经费342

（一）行政法规、法规性文件及重要文献342

国务院关于进一步加大财政教育投入的意见342

（二）规章及重要规范性文件343

教育部、国家统计局、财政部关于2000年全国教育经费执行情况统计公告343

教育部、国家统计局、财政部关于2001年全国教育经费执行情况统计公告345

教育部、国家统计局、财政部关于2002年全国教育经费执行情况统计公告346

教育部、国家统计局、财政部关于2003年全国教育经费执行情况统计公告347

教育部、国家统计局、财政部关于2004年全国教育经费执行情况统计公告349

教育部、国家统计局、财政部关于2005年全国教育经费执行情况统计公告350

教育部、国家统计局、财政部关于2006年全国教育经费执行情况统计公告351

教育部、国家统计局、财政部关于2007年全国教育经费执行情况统计公告352

教育部、国家统计局、财政部关于2008年全国教育经费执行情况统计公告354

教育部、国家统计局、财政部关于2009年全国教育经费执行情况统计公告355

教育部、国家统计局、财政部关于2010年全国教育经费执行情况统计公告356

教育部、国家统计局、财政部关于2011年全国教育经费执行情况统计公告357

教育部、国家统计局、财政部关于2012年全国教育经费执行情况统计公告358

教育部、国家统计局、财政部关于2013年全国教育经费执行情况统计公告359

第二部分 教育新理论360

一、领导人谈教育360

（一）江泽民谈教育360

在庆祝清华大学建校九十周年大会上的讲话360

在与中国人民大学师生座谈时的讲话361

在庆祝北京师范大学建校一百周年大会上的讲话363

（二）胡锦涛谈教育364

在全国优秀教师代表座谈会上的讲话364

在全国教育工作会议上的讲话366

在庆祝清华大学建校100周年大会上的讲话370

（三）温家宝谈教育373

百年大计 教育为本373

教育大计 教师为本377

强国必强教 强国先强教381

（四）习近平谈教育385

在同各界优秀青年代表座谈时的讲话385

向全国广大教师致慰问信387

在联合国“教育第一”全球倡议行动一周年纪念活动上的视频贺词388

二、高校校长谈教育388

（一）高等教育改革与发展388

大学章程：现代大学的载体388

全面提高办学质量 加快建设世界一流大学392

推进高等教育国际化是高校内涵建设的重要任务394

学术力量如何成为大学主导398

（二）教师教育399

建立高水平、有活力的教师教育体系399

教师教育的定位、体系与政策400

一流教师 一流教育404

（三）创新人才培养409

坚持卓越教育理念 培养拔尖创新人才409

我国研究型大学创新型人才培养的思考411

怎样培养创新型人才 注重创新人格的培养418

三、学者谈教育419

（一）教育哲学419

1.概论419

再谈中国教育哲学419

中国教育哲学的世纪回顾与展望424

2.教育本体论431

历史本体论与走向情本体的教育431

教育：主体间的指导学习440

论教育学的文化性格443

3.教育价值论447

一个值得反思的教育信条：塑造知识人447

论知识/权力关系及其对教育知识价值取向之影响451

4.教育实践论456

教育哲学的实践观演变与实践教育哲学456

返回生活世界教育学：教育何以面对个体生命成长的复杂性460

（二）德育论466

1.学科走向466

人对人的理解：道德教育的基础466

新时期我国德育模式研究的理论特征473

2.德育模式478

让道德学习在欣赏中完成478

传统道德中的生命意义解读482

人是目的：权利视野中的道德教育486

生态体验德育的实践形态493

社会变迁中公民教育的演进496

（三）比较教育学500

1.学科论500

关于比较教育学科建设的几个问题500

再谈比较教育学的危机502

改革开放30年中国比较教育的重建和发展505

比较教育学的范式与学科生长点509

2.国别教育513

跨文化视角下的中英基础教育513

高等教育创新的“保健机制”探析517

3.区域教育522

全球化时代中国比较教育区域研究现状与课题522

4.国际教育527

世界一流大学发展模式的个性化选择527

价值理性与工具理性的抉择532

（四）教育管理学540

1.学科论540

中国教育管理学30年：成就、特点与问题540

论教育管理学的“两层面三层次”方法体系546

2.教育行政与政策552

论教育行政权力的边界552

教育公平与教育效率：教育改革与发展的双重目标564

3.学校管理569

公民社会理念下的学校治理与校长权力569

基于胜任特征的校长遴选与培训体系571

分布式领导之中国意义575

（五）教育经济学579

1.一般理论579

中国教育发展与改革中面临的若干教育经济理论与方法问题579

2.教育成本582

高等学校学生培养成本计量的案例研究582

3.教育收益588

中国城镇居民各级教育收益率及其变化研究：2002—2009年588

4.教育与劳动力市场597

教育、劳动力市场与创新型人才的涌现597

5.教育生产602

教育生产函数与义务教育公平602

6.教育投入612

我国农村中小学公用经费充足性研究612

7.教育投资风险619

个体教育投资风险与教育资产组合选择619

（六）教育社会学626

1.学科论626

我国教育社会学的三十年发展（1979—2008）626

教育社会学的宏观与微观研究：区别、关系及贯通643

2.教育与社会结构650

新社会背景下教育与经济生活之关系——再思“符应原则”650

3.教育平等与教育公平657

高等教育入学机会：扩大之中的阶层差距657

中国基础教育领域中的机会不平等及其变化663

4.教育中的社会角色675

文化政治工作者：从教师角色到教师认同675

5.课程与教学679

综合课程建设与伯恩斯坦的编码理论679

（七）高等教育学683

1.教育思想683

高等教育大众化的教育质量观683

中国高等教育思想发展30年686

2.发展与改革692

重视异质文化的交流与理解692

高校课程的变化与特点697

高等教育系统的重构及其前景700

整体性坍塌之后703

统一考试自主招生708

（八）职业教育学713

1.职业教育发展713

我国职业教育政策三十年回顾713

学科体系的解构与行动体系的重构717

中等职业教育区域均衡发展的成绩、问题和对策721

职业教育校企合作的机制研究725

2.职业教育改革731

我国职业教育课程改革理论与实践回顾731

以就业为导向的中等职业教育教学改革理论探索735

统筹城乡发展战略指导下的职业教育改革740

（九）课程与教学论745

1.课程论745

课程论研究三十年：成就、问题与展望745

“三维目标”论755

“全资源课程”建设：案例与反思759

2.教学论765

重建课堂教学价值观765

有效课堂教学的基本要素769

讲授法的合理与合法773

现代课程教学与教学认识论781

（十）教育心理学786

1.总论786

教育心理学：历史、分歧与超越786

2.学生心理793

中学生成就动机的发展特点研究793

3.教师心理802

新手—熟手—专家型教师心理特征的比较802

4.学习心理811

元认知理论与学习不良儿童研究811

跨学科概念图创作能力与科学创造力的关系816

学业情绪研究及其对学生发展的意义824

5.教学与课堂管理828

情感教学心理学研究828

（十一）教育测量与测评835

1.教育测量835

多水平项目反应理论模型在测验发展中的应用835

几种常用非补偿型认知诊断模型的比较与选用：基于属性层级关系的考量844

多级评分题计算机自适应测验选题策略比较852

新课程背景下的课程测量：框架与途径857

2.教育评价862

教师绩效评价的理论与实践862

新课程背景下的学业评价：测量理论的价值867

以学生发展为本的学校办学质量评估体系构建872

（十二）教育技术学877

1.学科论877

教育技术学科建设：中国道路877

教育技术学的研究领域及其研究方法880

2.远程教育886

远程教育中教学媒体的交互性研究886

3.移动学习894

共建微型移动学习资源：系统设计及实现机制894

4.教学设计901

论教学设计学研究的十个方向901

农村中小学现代远程教育三种模式下的教学过程设计906

5.信息技术与课程整合912

对国内外信息技术与课程整合途径与方法的比较分析912

（十三）教育人类学923

1.学科论923

教育人类学：理论与问题923

教育人类学研究的本土实践932

从书斋到田野：谈教育研究的人类学范式938

当代欧美教育人类学研究的核心主题与趋势942

2.研究实例948

西方低学业成就归因理论的本土化阐释948

自组织的力量：人力资源生长的教育人类学考察964

第三部分 教育名人志969

陈省身969

冯纪忠969

龚书铎970

谷超豪970

郝水970

何东昌971

何兹全971

侯仁之971

霍懋征972

季羡林972

金一鸣973

宋涛973

李秉德973

李文海974

梁志燊974

梁忠义975

刘佛年975

刘西尧975

吕型伟976

母国光976

启功976

钱伟长977

钱学森977

瞿葆奎978

沈德立978

斯霞979

谈家桢979

陶大镛980

滕大春980

滕维藻980

王炳照981

王承绪981

王逢贤982

王国俊982

杨志行982

张承先983

张岱年983

张健983

张瑞璠984

张文松984

赵祥麟984

钟敬文984

卓琳985

第四部分 教育大事记986

2001年986

2002年1002

2003年1020

2004年1042

2005年1056

2006年1069

2007年1090

2008年1112

2009年1113

2010年1114

2011年1114

2012年1115

2013年1116