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第1章 图形的世界10

1.1 图形概述10

1.1.1 图形10

1.1.2 图形的历史10

1.1.3 图形与符号11

1.2 设计、生活与图形13

1.2.1 图形在现实生活中的重要性13

1.2.2 图形在学科构建中的重要性14

1.3 图形在视觉交流中的作用14

1.3.1 语言表述14

1.3.2 唤起情感15

1.3.3 形象记忆15

1.3.4 约定标识15

1.3.5 象征16

1.3.6 审美体验16

1.4 图形的艺术特征16

1.4.1 文化性17

1.4.2 单纯化17

1.4.3 认同性17

1.4.4 有效性17

教学实例18

设计点评20

课后练习21

第2章 感知与思维24

2.1 视觉感知24

2.1.1 物体的感知24

2.1.2 生理感知与心理感知25

2.2 视觉思维26

2.2.1 观看：视觉发现26

2.2.2 视知觉26

2.2.3 通感26

2.3 视觉体验27

2.3.1 视觉经验27

2.3.2 观察与体验28

2.3.3 生理上的视觉体验28

2.3.4 自然界的视觉体验29

2.3.5 人文经验的视觉体验29

2.4 格式塔30

教学实例32

设计点评33

课后练习34

第3章 创造的魅力36

3.1 神秘的原始图形36

3.2 原创的儿童绘画37

3.3 深厚意义的传统图形38

3.4 传统的镜像40

教学实例41

设计点评43

课后练习45

第4章 图形创意的视觉元素48

4.1 形48

4.1.1 点48

4.1.2 线49

4.1.3 面50

4.1.4 形态51

4.2 色彩52

4.2.1 色彩的象征意义53

4.2.2 色彩的社会意义53

4.3 结构53

4.4 材料与肌理54

4.5 空间54

4.6 时间元素56

教学实例57

设计点评59

课后练习61

第5章 设计的选择64

5.1 选择的意图64

5.2 直觉与意识64

5.3 思想的碎片65

5.4 灵感释放66

5.5 发现与提取66

5.6 日常与非常67

5.7 变化与替换68

教学实例70

设计点评72

课后练习74

第6章 设计的意图76

6.1 图形中的概念76

6.2 概念的视觉化传达78

6.3 概念延展与意象表达81

6.4 图形动势中的精神82

教学实例84

设计点评86

课后练习87

第7章 图形创意思维90

7.1 图形创意的原则90

7.2 图形创意的思维方法91

7.3 图形创意的思维表达92

7.3.1 寓意和象征93

7.3.2 联想和想象94

7.4 图形创意的修辞方法98

7.5 图形创意的人性幽默100

教学实例103

设计点评105

课后练习107

第8章 图形创意的形式与方法110

8.1 形态语言的构成规律110

8.2 图形创意的形式构成111

8.2.1 形态同构111

8.2.2 形态分离与重组112

8.2.3 置换重构114

8.2.4 悖论图形115

8.2.5 适形和填充图形116

8.2.6 共生形与正负形图形117

8.2.7 文字的图形表达118

8.2.8 仿形构成120

8.2.9 隐形构成121

8.2.10 视幻与错觉123

8.2.11 视觉延异123

8.2.12 嫁接与融合124

8.2.13 异影图形125

教学实例126

设计点评128

课后练习130

第9章 图形转换与设计表达132

9.1 空间与环境图形132

9.2 观看之道——图形与编排134

9.3 图形与声音136

9.4 图形设计中的个性体现138

教学实例140

设计点评142

课后练习143

第10章 时代语境与图形创意146

10.1 学科交叉和融合：跨学科的设计实践146

10.2 观念拓展与视觉创新147

10.2.1 艺术的实践：丰富我们感知的开始147

10.2.2 图形表达媒介的延展与超越148

10.3 媒介文化时代的视觉实验150

10.4 展望——趋势与可行152

教学实例154

设计点评156

课后练习158