图书介绍
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- 张登林主编；李继秀，钱立青总主编 著
- 出版社： 合肥：安徽大学出版社
- ISBN：9787566409447
- 出版时间：2015
- 标注页数：210页
- 文件大小：74MB
- 文件页数：223页
- 主题词：小学语文课－教育评估－师资培训－教材
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图书目录
专题一 有效学习评价的基本理论4
一、我国考试与评价改革进程概览4
二、有效学习评价的基本理论8
三、有效学习评价的基本原则15
四、有效学习评价的误区及对策18
专题二 学生学业评价26
一、学生学业评价的基本理论26
二、小学学业评价常用的方法28
三、发展性评价理念下的学业评价方法举要30
四、学业评价的各类测试题设计与编排的基本原理34
五、小学语文各板块各学段学业评价要点39
六、小学语文命题实践操作54
七、树立科学的学习质量观，促进学生全面发展62
专题三 学生学习技能评价74
一、学习技能评价的基本理论74
二、学生学习技能评价常用的方法78
专题四 学生学习情感态度评价85
一、学习情感态度评价理论85
二、情感态度评价的目标94
三、情感态度评价的基本方法99
四、学习情感态度的形成性与总结性评价109
五、学习情感态度评价工具的开发112
六、情感态度评价的问题及改进建议113
专题五 学生学习综合素质评价127
一、学生综合素质评价的基本理念127
二、综合素质评价的类型136
三、学习综合素质评价的几种基本方法143
四、学生综合素质评价方案的设计151
五、学习综合素质评价改革的重点157
专题六 新课程教学评价与教师的自我反思171
一、新课程教学评价的基本理念171
二、新课程教学评价的原则标准173
三、新课程教学评价的方法与要求177
四、新课程教学评价问题诊断与解决193
五、新课程改革背景下教师的自我反思199
参考文献209