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第一部分 课程设计2

一 地理课程的基本理念2

问题1如何理解地理课程提出的“学习对生活有用的地理”和“学习对终身发展有用的地理”的基本理念？2

问题2新课程标准的实施对广大地理教师提出了新的要求，教师的角色将如何转变？6

问题3地理教师如何进行反思？9

问题4如何同时做到地理课程的开放与高效？10

问题5如何发挥乡土地理作为综合学习载体的作用？14

问题6如何促使地理课程走向生活，走向实用？15

问题7如何帮助学生在日常生活中养成运用地图的习惯？17

二 地理课程的基本目标19

问题8“课程目标”与“教学目的”有何不同？19

问题9课程标准中“知识与技能目标”与原大纲要求有何不同？20

问题10为何要将“过程与方法”作为课程目标之一？23

问题11“情感态度价值观”目标与“德育要求”有何不同？24

问题12三个维度的地理课程目标的相互之间的关系怎样？25

问题13在新课改的实施中，地理教师如何陈述课堂教学目标？27

问题14如何理解“课程标准”是对“教学大纲”的超越？29

第二部分课程实施34

一 地理课程教学的设计34

问题15新课程如何突出“活”、体现“动”？如何组织好学习活动？34

问题16如何开展地理案例教学？37

问题17什么是研究性学习？怎样开展？38

二 地理课程教学方式与实施40

问题18如何设计地理“问题”，才能增强教学内容的探究性？40

问题19教师在课堂中如何促进师生有效互动？42

问题20地理课堂教学中的提问策略有哪些？45

问题21在地理课堂教学中如何组织调控更具活力？48

问题22如何在地理教学中进行“例举”？51

三 地理课程教学方式选择与实施53

问题23如何培养学生的学习兴趣？53

问题24在大班教学中如何有效开展合作学习？56

问题25在地理教学中如何实现学生的自主探究学习？60

问题26在地理课堂教学中怎样让学生“说”起来？62

问题27在地理教学中，如何促使学生学习方式的转变？64

问题28如何实现学生的自主学习？65

四 地理教学媒体的选择与实施69

问题29如何通过传统媒体的优化组合上好地理课？69

问题30如何发挥现代媒体在地理新课程改革中的作用？71

问题31现代地理教学中为什么要进一步发挥传统地理媒体的作用？72

问题32在地理教学中，如何实现传统媒体与现代媒体的有机结合？73

问题33在现代地理教学中，如何实现师生互动？师生互动式的教学如何更有意义？76

问题34为什么要大力推进信息技术在地理教学中的普遍应用？79

问题35地理教学中，如何实现信息技术与地理教学的整合与创新？79

问题36在地理教学中，如何有效利用课本中的图形图像？83

问题37课堂教学中如何建立“问题导学”教学模式？84

五 地理实践活动的设计与实施86

问题38如何结合乡土教材开展研究性学习？86

问题39如何利用网络环境指导学生开展研究性学习？89

问题40以“实验促探究”的教学模式你尝试过吗？90

问题41如何结合学生生活实际有效地开展研究性学习？92

问题42研究性学习为什么要从乡土地理切入？从乡土地理中可挖掘哪些地理研究性课题？93

问题43怎样有效组织地理野外考察活动？95

六 地理课程教学实施中的其他问题97

问题44课堂教学中，老师应学会什么？97

问题45怎样培养学生由“学会地理”走向“会学地理”99

问题46在中学地理教学中，为何要实施可持续发展与环境教育？如何实施？100

问题47如何构建充满生命活力的地理课堂？101

问题48区域地理的教学活动如何开展更有效？103

第三部分课程评价108

一 地理教学评价的理念与原则108

问题49发展性评价的基本特点有哪些？108

问题50在新课程条件下，怎样看待考试的评价功能？考试改革的方向是什么？113

二 对教师的评价123

问题51教师发展性评价在具体实施中大致有哪些步骤？123

问题52新课程理念下怎样评价课堂教学？126

三 对学生的评价131

问题53如何对小组合作学习进行评价？131

问题54如何对课堂探究活动进行评价？133

问题55评价中怎样正确使用激励性语言？135

问题56如何建立地理档案袋？136

问题57如何进行地理学习评价？如何对地理学习结果进行评价？138

四 教学评价注意事项143

问题58表现性评定应注意什么问题？143

问题59评价改革中教师应注意提高哪方面素质？147