图书介绍
中等职业学校校本课程建设时间研究PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 韩二刚主编；张世民，李韶军副主编；张志增丛书主编 著
- 出版社： 北京：中国水利水电出版社
- ISBN：7517043829
- 出版时间：2016
- 标注页数：253页
- 文件大小：41MB
- 文件页数：264页
- 主题词：
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图书目录
第1章 校本课程概述1
一、什么是校本课程1
二、校本课程开发的基础理论6
三、校本课程开发的重大意义9
第2章 校本课程开发的基本环节14
一、校本课程开发的市场调研14
二、中等职业教育专业课程体系的构建24
三、校本课程教学内容的开发36
四、校本课程标准的制定43
第3章 校本课程的载体52
一、校本教材52
二、公共基础课导学案的编写66
三、新型信息化课程——慕课69
四、信息化教学在课堂教学中的应用82
第4章 校本课程的实施88
一、校本“STGL 学一体”教学模式89
二、校本课堂教学模式的实践91
三、德育、体育、美育课程改革115
第5章 校本课程评价124
一、校本课程考核评价的原则、标准与策略124
二、校本课程评价的功能与模式133
三、校本课程评价的视点与方法143
附录1：石家庄市职教中心“数控车床加工”校本课程建设调研报告149
一、调研的背景和目的149
二、调研安排149
三、调研数据分析150
四、调研结论153
五、说明和建议153
附录2：电子与信息技术专业基于工作过程的学习情境开发159
一、实施背景159
二、主要目标159
三、学习情境的开发过程159
四、条件保障165
五、实际成果、成效及推广情况165
六、体会与思考167
附录3：石家庄市职教中心数控技术应用专业人才培养方案168
一、专业名称（专业代码）169
二、入学要求169
三、基本学制169
四、培养目标169
五、职业范围169
六、人才规格169
七、主要接续专业170
八、课程结构170
九、课程设置及要求171
十、教学时间安排184
十一、教学实施189
十二、教学评价192
十三、实训实习环境193
十四、专业师资194
十五、其他（基于“工作过程”的行动导向课程开发）195
附录4：“电子技术与技能”课程标准200
一、课程定位200
二、学习内容200
三、学习目标203
四、学习情境设计204
附录5：石家庄市职教中心教学设计模板239
附录6：信息化教学设计样例240
附录7：健全科学绩效考评机制，砥砺教师队伍成长249
一、方案的内容249
二、方案的特点250
三、方案的操作和实施251
四、方案的效益和作用252
参考文献253