图书介绍
教师如何做好课堂教学设计 修订版PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 吴小玲主编 著
- 出版社： 长春：吉林大学出版社
- ISBN：9787560155531
- 出版时间：2010
- 标注页数：256页
- 文件大小：13MB
- 文件页数：266页
- 主题词：课堂教学－课程设计－中小学
PDF下载
下载说明
教师如何做好课堂教学设计 修订版PDF格式电子书版下载
下载的文件为RAR压缩包。需要使用解压软件进行解压得到PDF格式图书。建议使用BT下载工具Free Download Manager进行下载,简称FDM(免费,没有广告,支持多平台）。本站资源全部打包为BT种子。所以需要使用专业的BT下载软件进行下载。如BitComet qBittorrent uTorrent等BT下载工具。迅雷目前由于本站不是热门资源。不推荐使用！后期资源热门了。安装了迅雷也可以迅雷进行下载！
（文件页数 要大于 标注页数，上中下等多册电子书除外）
注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具
图书目录
第一章 正确认识课堂教学设计1
课堂教学设计是高效教学的关键2
不打无准备之战7
课堂教学设计的标准12
课堂教学设计的模式16
科学合理地进行课堂教学设计30
第二章 课堂教学设计为学生服务33
了解学生是课堂教学设计的“出发点”34
课堂教学设计以学生为主体35
学情分析要有针对性39
重视学习者学习风格分析44
教学任务分析52
第三章 制定合理得当的教学目标57
教学目标发展历程与分类58
制定教学目标的依据与原则63
制定教学目标要有的放矢66
明确教学方向，提升教学有效性76
根据个体差异，确立分层次目标80
关注课堂动态，随机地调整目标85
第四章 教学内容设计的艺术87
教材内容不等于教学内容88
以“生”为本设计教学内容91
随机应变地调整教学内容99
慎重引用课外资源101
教学内容选“点”得当103
第五章 科学把握课堂教学策略111
教学策略与相关概念的联系与区别112
教学策略的特征与结构115
教学策略选择与制定的依据与原则120
摒弃拿来主义142
第六章 教学结构与模式的设计147
把握教学结构设计的基本理念148
教学结构设计的原则152
教学结构设计的内容154
选择高效的教学组织形式156
教学模式的发展趋势158
各种教学模式综述161
第七章 选择有效的教学方法177
教学方法的选择178
科学评价教学方法181
教学中最常运用的方法182
教是为了不教203
优化教学方法205
第八章 教学媒体的组合运用211
扬长避短，优化组合212
使用教学媒体，优化教学效果215
恰当地选择教学媒体218
确定教学媒体的最佳展示时机225
第九章 创设课堂教学情境的策略233
创设教学情景，增进学习兴趣234
课堂情景要讲究随机应变237
注重情景创设的生活性240
围绕问题展开教学242
制造悬念，创设质疑情境245
情境创设要有助于学生自主探究、合作交流247
创设故事情景，调动学习积极性249
创设教学情境的禁忌252