图书介绍
学生是如何学习的 课堂中的数学PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- （美）M.苏珊娜·多诺万，约翰·D.布兰思福特主编；孙智昌，郑葳丛书主编；史亚娟翻译；郑葳，孙智昌审校 著
- 出版社： 桂林：广西师范大学出版社
- ISBN：7549503858
- 出版时间：2012
- 标注页数：214页
- 文件大小：21MB
- 文件页数：230页
- 主题词：
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图书目录
1引论：数学的理解&克伦·C·福森、明迪·凯克曼、约翰·D·布兰思福特3
原则1：教师必须利用学生的前概念3
原则2：理解需要事实性知识和概念框架18
原则3：一种元认知方法使得学生能够实现自我监控25
注释36
参考文献37
建议教师阅读的目录53
2促进整数感的发展：小学低年级的数学教学&莎伦·格里芬58
决定教什么知识58
将学习建构在学生当前理解的基础上66
确认教师的概念和片面理解80
返回问题2：确定应教的知识83
如何教授这些知识；来自“数字世界”的案例86
这种方法使得哪种学习成为可能？107
概括与总结110
致谢111
注释112
参考文献112
3导管、管子和烧杯：一种教授有理数知识体系的新方法&琼·莫斯120
有理数学习与人是如何学习的原则120
有理数的教学128
结论：学生是如何学习有理数的152
注释155
参考文献158
4函数的教与学&明迪·凯克曼，肯尼思·R.库丁格尔175
体现三条原则175
小结208
致谢212
注释212
参考文献212