图书介绍
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- 北京未来新世纪教育科学研究所主编 著
- 出版社： 呼和浩特：远方出版社
- ISBN：7807231157
- 出版时间：2006
- 标注页数：343页
- 文件大小：52MB
- 文件页数：353页
- 主题词：中小学－教学研究
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图书目录
第一章 教师教学行为常规1
第一节 教学行为的八个特征1
第二节 教学劳动的基本行为准则5
第三节 教师教学行为规范的作用8
第四节 课堂教学行为的基本要求12
第五节 启发式教学行为18
第六节 中小学教学常规五原则42
第二章 国内外优秀教学常规选45
第一节 北京市第五中学教学思想规范十条45
第二节 某校教研组长工作常规48
第三节 某校教学管理常规50
第四节 哈尔滨市第六十四中学教师教学常规52
第五节 陕西三原县南郊中学教学常规55
第六节 北京八中教学工作常规61
第七节 美国学校优秀教师二十六条行为守则71
第八节 麦肯二十八种积极教学行为74
第九节 美国学校搞好教学的五十六规则76
第三章 教学风格的形成86
第一节 形成教学风格的四阶段操作法86
第二节 追求风格时应遵循的几条原则91
第三节 教学风格形成的六种方法97
第四节 教学风格的形成及审美要求114
第四章 不良教学行为及其矫正118
第一节 新教师的三种教学过失行为矫正118
第二节“合理性错误”——教学行为的误区121
第三节 克服课堂教学中的七种随意行为125
第四节 教师课堂行为小节及调控128
第五节 不良教育行为及矫正方法133
第五章 教师的教学技术行为140
第一节 教师技术行为与传统教学技术140
第二节 教学设计技术的步骤及程序142
第三节 板书技术行为147
第四节 板书技术操作十三要152
第五节 板书技术运用“五忌”154
第六节 电化教学的五条技术原则156
第七节 电化教学技术运用四法160
第六章 教师的非言语行为164
第一节 课堂非言语行为的类型164
第二节 英国学校的七种非言语行为及其应用170
第三节 教师非言语表达的特点174
第四节 教师的非言语行为及其作用179
第五节 运用非言语行为的原则186
第六节 课堂中的非言语沟通的运用190
第七章 教师的仪表行为与风度195
第一节教师的外部形象195
第二节 仪表行为201
第三节 教师的仪表行为203
第四节 教师的仪表行为规范206
第五节 教师仪表行为规范的特点210
第六节 教师仪表行为规范的意义218
第八章 教学过程中的教师风度223
第一节 教师的风度223
第二节 教师印象整饰的意义236
第三节 教师印象形成的三种模式240
第四节 教师印象整饰的规律和策略243
第五节教师个人的课堂仪表250
第七节 教师树立威信的几种错误做法257
第九章 教师的教态行为260
第一节 教师的教态类型与德育效果260
第二节 课堂身姿语的运用266
第三节 体态语言272
第十章 课堂教学中的情感运用285
第一节 克服无表情的教学285
第二节 克服目中无人的教学296
第三节 课堂站姿的操作和应用298
第四节 课堂手势语的操作运用302
第五节 课堂触摸技巧及其应用306
第六节 课堂表情的控制“六要”308
第十一章 课堂教学中的情绪控制技巧313
第一节 四种课堂情绪的控制313
第二节 课堂调节316
第三节 课堂情绪“调节”320
第四节 调控教学心境322
第五节 情感教学行为325
第六节把握教学情感327
第七节 课堂注意力分配“四要”333
第八节 课堂焦虑的控制艺术336