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引 言1

第一章 安娜·弗洛伊德生平7

第一节 父亲西格蒙德·弗洛伊德7

第二节 童年阶段8

一、计划外的出生8

二、跟保姆的依恋关系10

三、跟姐姐索菲的竞争关系11

四、跟父亲的亲密关系12

第三节 枯燥的学业生活13

一、成绩好但讨厌上学13

二、初探精神分析世界14

第四节 忧郁的少女阶段15

一、毕业后陷入忧郁15

二、姐姐索菲结婚15

第五节 涉世未深的青年阶段16

一、第一次被异性追求16

二、短暂的教师生涯18

三、接受父亲的精神分析19

四、姐姐索菲去世20

五、第二次恋爱的机会21

第六节 初有成就的而立之年22

一、正式踏上精神分析之路22

二、跟病人的母亲建立关系23

三、在精神分析的战场上征战24

四、照料家庭并支持父亲工作26

第七节 危机重重的中年阶段28

一、被迫流亡英格兰28

二、亲友陆续去世28

三、跟克莱因的论战30

四、在汉普斯蒂德的工作31

第八节 功成名就的晚年阶段32

一、投入应用领域的工作32

二、个人成就受到赞扬33

三、生命的最后阶段33

附录1 安娜·弗洛伊德生平年表36

附录2 安娜·弗洛伊德著作列表37

第二章 心理健康经典名篇选择39

第一节 经典名篇选译之一：《发展路线的概念》39

一、发展路线范例一：从完全依赖到情绪独立和成熟客体关系40

二、朝向身体独立的发展路线43

三、更多发展路线的例子48

四、不同发展路线之间的一致性51

第二节 经典名篇选译之二：《青少年》53

一、从精神分析角度看青少年53

二、临床方面的应用60

三、正常的青少年68

四、总结69

第三章 心理健康经典名著解读70

第一节 解读《自我与防御机制》70

一、基本情况介绍70

二、主要内容介绍71

三、评价和启示77

第二节 解读《儿童精神分析的主要任务》80

一、基本情况介绍80

二、主要内容介绍80

三、评价和启示90

第四章 心理健康思想述评91

第一节 儿童精神分析思想91

一、儿童精神分析学科的确立91

二、儿童精神分析的研究方法92

三、儿童精神分析观点94

四、儿童精神分析的技术与手段102

第二节 自我心理学思想107

一、重视自我的功能107

二、自我防御机制108

第三节 儿童精神分析思想的应用114

一、儿童精神分析在教育领域的应用114

二、儿童精神分析在法律领域的应用115

三、儿童精神分析在儿科学领域的应用116

第四节 小结117

第五章 心理咨询安例分析119

第一节 儿童游戏治疗案例分析119

一、游戏治疗概述119

二、对一例焦虑症儿童的游戏治疗125

三、对一例注意力缺陷综合症儿童的治疗133

第二节 自我防御机制案例分析142

一、自我防御机制分析技术概述142

二、对一例躯体化障碍女性的咨询案例分析144

三、对一例灾后心理障碍老年女性的危机干预152

第六章 精神分析的自我心理学的发展162

第一节 弗洛伊德的精神分析理论体系162

一、弗洛伊德的主要理论观点163

二、弗洛伊德使用的精神分析技术和方法168

三、对弗洛伊德的评价174

第二节 自我心理学理论体系176

一、哈特曼的自我心理学思想177

二、斯皮茨的自我心理学思想180

三、埃里克森的自我心理学思想183

第三节 安娜·弗洛伊德精神分析思想的评价188

一、安娜·弗洛伊德的主要贡献189

二、安娜·弗洛伊德思想的局限190

结语192

参考文献196

后记201