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探索与创新 2005年宁波市基础教育优秀教学论文评比获奖作品选
  • 沈海驯主编 著
  • 出版社: 宁波:宁波出版社
  • ISBN:7806029087
  • 出版时间:2005
  • 标注页数:698页
  • 文件大小:32MB
  • 文件页数:715页
  • 主题词:基础教育-教学研究-宁波市-文集

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图书目录

高中组1

浅谈新课标下诗歌教学中的模糊艺术&张云杰1

构建促进学生课外自主阅读体系的探索&徐丹梁8

依托文本写作文&黄瀛伦14

搭建类比平台,激活思维动力——谈几何问题的类比、推广的重要性&薛军24

抛物线焦点弦性质的探究学习——一个利用《几何画板》进行课堂整合的案例&陈荣32

探究性学习在高三复习中的应用&徐鹏科42

略谈对数学教育观的一些认识&施斌52

努力创设数学教学中的“趣味场”&梁彩红 孙伟奇59

形成性评价在中学英语教学中的应用&吴文斌63

谈英语课堂合作学习实施策略&黄丽娟79

Break Through the Bottleneck of SEFC Writing——Sample Writing&赵立峰86

研究性学习课题:英语小导游的培训与实践&江培飞97

构建政治动态课堂&郭爱华105

哲学教学的全过程都要凸现“辩证性”&徐佩萍111

论历史假设形式在教学中的实践&阮飞燕119

鉴历史沧桑,明人生责任——试论中学历史教学中的忧患意识教育&钱月娥127

易暴须以仁?——谈历史教学中如何引导学生正确对待民族情绪&顾页页133

运用地图培养学生多元学习能力&彭晓斐140

把握时间推算中的“懂、熟、巧、准”&谢海波145

在课外实践活动中培养学生实验探究能力的探索&戴满国150

挖掘教材图片内涵 培养学生实验能力&张兵荣158

月球自转与潮汐制动&吕剑国164

以兴趣优化教学&夏琴英169

用学生的思维思考 用学生的语言教学——课堂教学要充分体现以学生的发展为本&斯寄佩 樊欣军176

化学课堂教学中进行探究性教学的尝试&王春江181

建构主义学习理论在高中化学实验教学中的应用&叶枫187

实验复习应回归教材 注重学生创新思维的培养&林煊苗194

优化课堂提问 体现新课程理念&史家幸200

整合柴桥社区资源,开展生物研究性学习——柴桥中学生物研究学习简介&刘信态206

高中生物探究式教学初探&陈国 范国军211

初中组217

依据“多元智能”评价理论,构建语文新课程评价体系&黄新钜217

有效教学让语文永远年轻——谈有效教学对师生的几点要求&邹亚萍233

直面谬误 回归本真——学生作文“假、大、空”原因剖析&王侠242

谈数学教学中学生的探究能力的培养&王卓康250

初中阶段民工子女与本地学生数学学习的差异研究&陈盛女256

新课程标准下数学探究性教学模式的探讨&吴灵芳263

基于“数学价值观”的课堂教学设计——就北师大版(七上)谈如何体现“人人学有价值的数学”&王建垂270

英语课堂上小组合作学习个案研究&杨燕芬278

中学生英语学习策略与学习成绩的相关分析&杨波286

新课标视角下的英语作业&张燕波296

对英语课堂有效性小组合作学习的思考&邬爱儿303

英语课堂向网络延伸与拓展的思考及尝试&戴佩君311

根植生活,重视养成&周凤英321

关注学生,促进学生素质提高——思想政治课教学中注重素质教育的探索&董建萍327

思想品德新教材使用中的若干再认识&余莹332

激发学生主体意识 关注学生可持续发展——新课标下初中科学发展性学习课堂教学的研究与实践&徐来定337

在科学教学中如何培养学生的探究能力&陈国军351

“启发→探究→领悟”——科学课堂教学模式的思考&李祥君361

新课标下科学探究性教学中三维互动整合——“三动合”教学方式初探&吴善金369

科学课程新旧之交 '05中考迎考策略&王新中379

对新课程理念下历史与社会课堂教学的理性思考&王葵红387

多一种评价方式,多一点成功体验——《历史与社会》分段评定成绩的尝试&董峰394

新教材、新变化和新教法 谈八年级《历史与社会》的教学感想&谢利明401

小学幼儿组409

凸现·构建·提升——“多维立体”词语教学谈&周慧娟409

倾听,为教学沏一壶好茶&糜松旭417

复现 复现 再复现——扫除低年级学生识字遗忘障碍的策略&黄冲马424

数学与生活的距离——对数学生活化的再认识&唐军军430

小学低段英语动态教学资源开发&虞华琼436

营造语言学习的氛围 促进小学生的外语学习&赵丽安444

课堂教学中教学资源拓展浅谈——《远方的朋友,请你留下来》教学随感&卢亚君449

朴实 扎实 真实——“浮华”的课堂教学之反思&朱维洁454

纸上得来终觉浅,活动体悟始知深——让品德课堂活动根植人心&徐吉459

开资拓源 同融共商 努力实现学生科学探究的自主性——谈小学科学课堂教学“生”源的挖掘&陈建忠467

科学记录的深思考&曹炳达474

动而有序 活而有效——谈科学探究活动的有效调控&薛英怀481

创设情景教育实验场,培养幼儿学习和运用知识能力&王秀玲486

幼儿园探索型主题活动课程的研究与实践&唐佩军 辛小红523

在生活中共同学习,在学习中一起成长——大班幼儿自主能力的培养&陈璐546

综合组555

音乐课堂“三化”教学探究&吴桢映555

让创造性想像随乐飞扬&邵爱飞564

多元智能理论在音乐教学中的实践探索&陈亭而569

小学假日活动体育班人数少的原因调查及改变策略&胡国栋575

在课堂中聆听学生的心声——谈心理健康领域教学的一点感悟&滕央584

高中体育课分项教学的调查分析&胡凤翔589

对当前宁波市中小学生家长反对子女参加学校运动队训练现象的探讨&王建静595

小学美术综合材料造型的开发与研究&熊雪青602

美术新课程教改实践中要避免的几个误区&何福军614

中国印校本课程的开发与利用&吴相撑620

乡土美术课程资源合理利用的新探索&徐海华627

谈信息技术课零距离教学的高效性&黄志芬634

停电了我们怎么办——在机房外的信息技术课&姚翔643

初中信息技术等级考试现状分析&陈贤杰647

突破新课堂教学模式中学生技术能力的瓶颈——运用“半成品加工”策略&孙芳茜654

自主探索 发展技能——宫灯创作教学初探&戴丽娟659

小学“双心”教育课程的研究与实践——“体验爱心、学会关心”校本课程的开发实践&孙晓东666

欣赏文学名著 彰显人文精神&石旭东681

科技教育中“四拓展”的研究和实践&郑定利691

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