图书介绍
课堂信步 小学语文教学探究PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 田凌艳著 著
- 出版社： 杭州：浙江大学出版社
- ISBN：9787308073028
- 出版时间：2010
- 标注页数：213页
- 文件大小：80MB
- 文件页数：223页
- 主题词：语文课－教学研究－小学
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图书目录
1关于语文课堂的认识1
1.1我眼中的语文1
1.2我眼中的小学语文课堂教学1
1.3我眼中的小学语文课堂教学观3
1.3.1我的观课观3
1.3.2我的上课观9
2基于语文课堂的成长13
2.1“思”在课堂13
2.1.1课例13
课例1《四个太阳》课堂实录13
课例2《四季》课堂实录20
课例3《识字六》课堂实录21
2.1.2教学反思——不同的课堂 相同的触动27
2.2“实”在课堂29
2.2.1关于《大禹治水》一课29
2.2.2关于《孙悟空三打白骨精》一课41
2.3“驶”在课堂58
2.3.1关于《古诗二首》一课58
2.3.2关于《丰碑》一课73
2.4“势”在课堂91
2.4.1关于《桥》一课91
3源于语文课堂的探索110
3.1识字教学摒弃“机械化”，追求“多元化”110
3.1.1策略“多元化”113
3.1.2途径“多元化”117
3.1.3形式“多元化”118
3.2阅读教学不宜“标准化”，倡导“个性化”130
3.2.1目标定位，整合中不乏个性130
3.2.2文本解读，合理中突显个性133
3.2.3教学预设，推敲中演绎个性139
3.2.4课堂实施，引领中张扬个性151
3.2.5教学反思，实践中修正个性157
3.3习作教学避免“游击化”，形成“序列化”159
3.3.1积累训练“序列化”159
3.3.2选材训练“序列化”162
3.3.3表达训练“序列化”164
3.4综合性学习防止“情绪化”，坚持“经常化”169
3.4.1语文课上的渗透“经常化”170
3.4.2语文课外的活动“经常化”172
附：案例一 与错别字说再见——街头文字的阅读177
附：案例二 收获的，不仅仅是语文178
4根植于语文课堂的提升182
4.1教师研究能力的提升182
4.4.1经历描述182
4.4.2感言摘录185
4.2学生语文素养的提升188
4.2.1谈古论今皆学问咬文嚼字炼真功——学生自拟对联188
4.2.2我发现 我创作 我快乐——学生自创歇后语190
4.2.3天地阅览室 生活大课堂 广告小文章——学生自创广告语193
4.2.4享阳光生活 品快乐语文——学生自创各类专稿194
5潜藏于语文课堂的幸福210
5.1课堂起步，学会珍惜210
5.2课堂漫步，学会感恩211
5.3课堂信步，学会淡定212