图书介绍
全国中小学校长提高培训丛书 当代教育理论专题PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 顾春主编 著
- 出版社： 北京：华夏出版社
- ISBN：750802365X
- 出版时间：2002
- 标注页数：234页
- 文件大小：18MB
- 文件页数：241页
- 主题词：
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图书目录
目录1
第一部分：国内外教育理论1
中国教育学百年（上）1
中国教育学百年（中）13
中国教育学百年（下）26
中国教育学近50年来的发展概述37
当代教育：理论的综合性与方法的多元性49
1980年以来我国教育界关于师生关系问题研究的评述53
国外教育人类学学科历史与现状60
当代西方人本主义教育理论评述74
当代国际主流教育思想发展的若干趋向之研究（纲要）85
20世纪国际教育改革思想的三次转向与心理科学的贡献92
要素主义教育的时代回音——巴格莱《教育与新人》评析100
现代教育的三大基本观念104
世界跨文化教育理论流派综述110
个人主体教育的反思与类主体教育的建构119
关于行为主义与建构主义教学观及师生角色观的比较与评价126
教育目的中个人本位论与社会本位论的对立与历史统一131
几种有关人的自由发展理论述评140
和谐教育思想的发展及其现实意义146
教学要素层次论153
第二部分：教育前沿话题159
艰难的发展——被边界困住了的教育学159
教育学理论的流变和超越165
终身教育——21世纪的生存概念172
“阐释”与“拒绝”：教育的话语权力——生存论教育哲学对教育者的“思”的观照178
实然与应然两重性：教育学的一种人性假设187
教育：文化与人的互动195
教育的文化诠释：传统与现代人的中介201
教育与人的尊严207
教育与社会211
教育民俗：概念、特征与功能215
论后现代主义观照的教育主体现代化219
适应是教育永恒的追求——兼评世纪末几种热点教育观228