图书介绍
聋儿康复教育的原理与方法 HSL理论与1+X+Y模式的构建与实践PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 黄昭鸣，周红省著 著
- 出版社： 上海：华东师范大学出版社
- ISBN：7561747969
- 出版时间：2006
- 标注页数：148页
- 文件大小：15MB
- 文件页数：162页
- 主题词：听力障碍－儿童－语言－教育康复－研究；听力障碍－儿童－康复－研究
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图书目录
第一篇 聋儿康复教育中的HSL理论与1＋X＋Y模式概述3
第一章 聋儿康复教育中的HSL理论3
第一节 HSL理论的基本结构3
第二节 HSL理论的实质与内涵5
第三节 HSL理论三大板块之间的辩证关系7
第二章 1＋X＋Y聋儿康复教育模式9
第一节 1＋X＋Y聋儿康复教育模式概述9
第二节 1＋X十Y聋儿康复教育模式的基本结构11
第三节 1＋X＋Y聋儿康复教育模式中的辩证关系13
第三章 1＋X＋Y聋儿康复教育模式的实施原则16
第一节 医学康复与教育康复相结合16
第二节 聋儿康复教育与全面发展相结合18
第三节 聋儿康复教育与现代科学技术相结合19
第二篇 集体康复教育23
第四章 集体康复教育概述23
第一节 集体康复教育的形式及相互关系23
第二节 集体康复教育的实施原则25
第五章 主题教育27
第一节 主题教育的目标和内容27
第二节 主题教育的实施30
第六章 教育活动33
第一节 语言活动33
第二节 操作活动36
第三节 音乐活动38
第四节 认知活动39
第五节 生活活动41
第六节 运动活动43
第七章 生成课程46
第一节 生成课程的内涵及实施原则46
第二节 生成课程的实施47
第八章 集体康复教育的评估50
第一节 评估的内容50
第二节 评估的方法52
第一节 个别化康复的主要内容59
第九章 个别化康复概述59
第三篇 个别化康复59
第二节 个别化康复的实施原则61
第十章 听觉康复63
第一节 听觉技能的发展63
第二节 听觉技能训练难度的影响因素66
第三节 听觉技能训练的操作68
第四节 听觉技能训练的实施步骤及原则81
第十一章 言语矫治84
第一节 言语形成的机制84
第二节 言语矫治专家决策系统87
第三节 言语矫治专家决策系统的内容90
第十二章 认知训练101
第一节 认知能力评估的意义101
第二节 认知能力评估的方法102
第三节 认知能力的训练106
第十三章 家庭康复概述115
第一节 家庭康复的理念和特点115
第四篇 家庭康复115
第二节 家庭康复的原则117
第三节 家庭康复的目标和内容119
第四节 家长应具备的素质120
第十四章 家庭康复的指导123
第一节 同步式聋儿家长培训模式的框架及主要内容123
第二节 集中培训123
第三节 个别培训127
第四节 网络培训131
第五节 同步式聋儿家长培训模式的实施原则132
第十五章 家庭康复的评估134
第一节 家庭康复评估的目的和意义134
第二节 家庭康复评估的内容135
第三节 家庭康复评估的方法136
附录1 家长培训班（基础班）考核资料139
附录2 家庭康复考核表141
附录3 家长调查问卷表143
参考文献146