图书介绍
数学自学·议论·引导教学法PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 李庾南著 著
- 出版社： 北京：人民教育出版社
- ISBN：7107178229
- 出版时间：2004
- 标注页数：290页
- 文件大小：12MB
- 文件页数：309页
- 主题词：数学课－教学法－中学
PDF下载
下载说明
数学自学·议论·引导教学法PDF格式电子书版下载
下载的文件为RAR压缩包。需要使用解压软件进行解压得到PDF格式图书。建议使用BT下载工具Free Download Manager进行下载,简称FDM(免费,没有广告,支持多平台）。本站资源全部打包为BT种子。所以需要使用专业的BT下载软件进行下载。如BitComet qBittorrent uTorrent等BT下载工具。迅雷目前由于本站不是热门资源。不推荐使用！后期资源热门了。安装了迅雷也可以迅雷进行下载！
（文件页数 要大于 标注页数，上中下等多册电子书除外）
注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具
图书目录
序 朱小蔓1
第一章 自学·议论·引导教学法的实验背景4
第一节 对中学数学教学基本任务的认识4
第二节 我国中学数学教育存在的基本问题13
第二章 主体论：自学·议论·引导教学法的构建平台20
第一节 确立教学的主体观，明确教育的主体性20
第二节 学生学习主体性的重要特征及其表现21
第三节 增强主体意识，充分发挥和发展主体性35
第三章 学程论：自学·议论·引导教学法的助推引擎44
第一节 学程的含义44
第二节 学程和教程的关系46
第三节 学程导进方略48
第四章 学力论：自学·议论·引导教学法的操作指向56
第一节 学力的内涵56
第二节 学力的主要特点59
第三节 学力的基本结构63
第四节 学生的数学学力的要素65
第五节 学生数学自学能力及其培养71
第六节 根本在于更新观念、改变学习方式108
第五章 优化学习过程112
第一节 关于数学学习的准备112
第二节 关于数学活动的因素114
第三节 自学能力与自学活动116
第六章 改善教学结构118
第一节 重组教材内容，实行单元教学118
第二节 把握自学、议论、引导三个基本环节128
第三节 灵活运用“三结合”教学形式149
第四节 创设利于学生自主发展的教学环境181
第七章 教学原则、教学结构和教法特点189
第一节 教学原则189
第二节 教学结构206
第三节 教法特点214
第八章 实验成效与推广234
第一节 培养了大批具有较强学力的优秀学生234
第二节 锻造了科研中坚，培养了新生力量239
第三节 积累了教育科研验证与推广的经验243
第九章 课堂教学课例与教学评析248
课例一 因式分解、提公因式法248
课例二 二次根式的乘法、除法（第一课时）253
课例三 四边形258
课例四 相似三角形的性质261
课例五 一元二次方程及其解法266
课例六 平行线分线段成比例定理（两课时）271
课例七 三角形中位线定理习题课278
课例八 数学应用问题284
后记289